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    The development of prospective memory in young schoolchildren: The impact of ongoing task absorption, cue salience, and cue centrality
    KLIEGEL, Matthias ; MAHY, Caitlin E. V ; et al.
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 116 (2013), Heft 4, S. 792-810
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    The impact of age, ongoing task difficulty, and cue salience on preschoolers' prospective memory performance: The role of executive function
    MAHY, Caitlin E. V ; MOSES, Louis J ; et al.
    In: The development of prospective memory in chilhood, Jg. 127 (2014), S. 52-64
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Multiple visual quantitative cues enhance discrimination of dynamic stimuli during infancy
    BAKER, Joseph M ; MAHAMANE, Salif P ; et al.
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 122 (2014), S. 21-32
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Make your own kinds of cues: When children make more accurate inferences than adults
    RUGGERI, Azzurra ; KATSIKOPOULOS, Konstantinos V
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 115 (2013), Heft 3, S. 517-535
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Colorful success: Preschoolers' use of perceptual color cues to solve a spatial reasoning problem
    JOH, Amy S ; SPIVEY, Leigh A
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 113 (2012), Heft 4, S. 523-534
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Movement or goal: Goal salience and verbal cues affect preschoolers' imitation of action components
    ELSNER, Birgit ; PFEIFER, Caroline
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 112 (2012), Heft 3, S. 283-295
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    When seeing is knowing: The role of visual cues in the dissociation between children's rule knowledge and rule use
    BUSS, Aaron T ; SPENCER, John P
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 111 (2012), Heft 3, S. 561-569
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Three-month-olds' sensitivity to orientation cues in the three-dimensional depth plane
    BERTIN, Evelin ; BHATT, Ramesh S
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 93 (2006), Heft 1, S. 45-62
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Verbal cues facilitate memory retrieval during infancy
    HAYNE, Harlene ; HERBERT, Jane
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 89 (2004), Heft 2, S. 127-139
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Perception of three-dimensional cues in early infancy
    BHATT, R. S ; WATERS, S. E
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 70 (1998), Heft 3, S. 207-224
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The effect of retrieval cues on visual preferences and memory in infancy : Evidence for a four-phase attention function
    BAHRICK, L. E ; HERNANDEZ-REIF, M ; et al.
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 67 (1997), Heft 1, S. 1-20
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Children's memory for emotional events: the importance of emotion-related retrieval cues
    LIWAG, M. D ; STEIN, N. L
    In: Early memory, Jg. 60 (1995), Heft 1, S. 2-31
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Young children's developing sensitivity to discourse continuity as a cue for inferring reference
    HOROWITZ, Alexandra C ; FRANK, Michael C
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 129 (2015), S. 84-97
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Perceptual cues that permit categorical differentiation of animal species by infants
    QUINN, P. C ; EIMAS, P. D
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 63 (1996), Heft 1, S. 189-211
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Processing of lexical stress cues by young children
    QUAM, Carolyn ; SWINGLEY, Daniel
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 123 (2014), S. 73-89
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    The role of social interaction and pedagogical cues for eliciting and reducing overimitation in preschoolers
    HOEHL, Stefanie ; ZETTERSTEN, Martin ; et al.
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 122 (2014), S. 122-133
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Preschoolers' use of dynamic facial, bodily, and vocal cues to emotion
    NELSON, Nicole L ; RUSSELL, James A
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 110 (2011), Heft 1, S. 52-61
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Utilization of probabilistic cues in the presence of irrelevant information: A comparison of risky choice in children and adults
    BETSCH, Tilmann ; LANG, Anna
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 115 (2013), Heft 1, S. 108-125
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Children and adults use attractiveness as a social cue in real people and avatars
    PRINCIPE, Connor P ; LANGLOIS, Judith H
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 115 (2013), Heft 3, S. 590-597
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    No two cues are alike: Depth of learning during infancy is dependent on what orients attention
    WU, Rachel ; KIRKHAM, Natasha Z
    In: Journal of experimental child psychology (Print), Jg. 107 (2010), Heft 2, S. 118-136
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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