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    Technologies used in the study of advanced mathematics by students who are visually impaired in classrooms: teachers' perspectives : CEU ARTICLE
    DePountis, Vicki M. ; Pogrund, Rona L. ; et al.
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 109 (2015-07-01), Heft 4, S. 265-278
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Psychological Stress in People with Dual Sensory Impairment Through Usher Syndrome Type II : CEU Article
    Hogner, Nadja
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 109 (2015-05-01), Heft 3, S. 185-197
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Braille and Tactile Graphics: Youths with Visual Impairments Share Their Experiences : CEU Article
    Rosenblum, L. Penny ; Herzberg, Tina S.
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 109 (2015-05-01), Heft 3, S. 173-184
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Braille Reading Accuracy of Students Who Are Visually Impaired: The Effects of Gender, Age at Vision Loss, and Level of Education : CEU Article
    Argyropoulos, Vassilis ; Papadimitriou, Vassilios
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 109 (2015-03-01), Heft 2, S. 107-118
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Orientation and Mobility Skills and Outcome Expectations as Predictors of Employment for Young Adults with Visual Impairments : CEU Article
    Cmar, Jennifer L.
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 109 (2015-03-01), Heft 2, S. 95-106
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Quality, importance, and instruction: the perspectives of teachers of students with visual impairments on graphics use by students : CEU Article
    Zebehazy, Kim T. ; Wilton, Adam P.
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 108 (2014), Heft 1, S. 5-16
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A new look at theory of mind in children with ocular and ocular-plus congenital blindness : CEU Article
    Begeer, Sander ; Dik, Marjolein ; et al.
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 108 (2014), Heft 1, S. 17-27
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    A scale to measure teachers' self-efficacy in deaf-blindness education : CEU Article
    Hartmann, Elizabeth
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 106 (2012-12-01), Heft 11, S. 728-738
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Assessment and instruction of object permanence in children with blindness and multiple disabilities : CEU Article
    Bruce, Susan M. ; Vargas, Claudia
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 106 (2012-12-01), Heft 11, S. 717-727
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Internet use by transition-aged youths with visual impairments in the united states: assessing the impact of postsecondary predictors : CEU Article
    Kelly, Stacy M. ; Wolffe, Karen E.
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 106 (2012-10-01), Heft 10, S. 597-608
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Eccentric viewing training and its effect on the reading rates of individuals with absolute central scotomas: a meta-analysis : CEU Article
    Howe, Jon
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 106 (2012-09-01), Heft 9, S. 527-542
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Transition-age youths with visual impairments in vocational rehabilitation: a new look at competitive outcomes and services : CEU Article
    Giesen, J. Martin ; Cavenaugh, Brenda S.
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 106 (2012-08-01), Heft 8, S. 475-487
    academicJournal
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    A systematic review of transition interventions affecting the employability of youths with visual impairments : CEU Article
    Cavenaugh, Brenda ; Giesen, J. Martin
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 106 (2012-07-01), Heft 7, S. 400-413
    academicJournal
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    Transition to employment for students with visual impairments: components for success : CEU Article
    Crudden, Adele
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 106 (2012-07-01), Heft 7, S. 389-399
    academicJournal
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    Ability or access-ability: differential item functioning of items on alternate performance-based assessment tests for students with visual impairments : CEU Article
    Zebehazy, Kim T. ; Zigmond, Naomi ; et al.
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 106 (2012-06-01), Heft 6, S. 325-338
    academicJournal
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Instruction in specialized braille codes, abacus, and tactile graphics at universities in the United States and Canada : CEU Article
    Rosenblum, L. Penny ; Smith, Derrick
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 106 (2012-06-01), Heft 6, S. 339-350
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Comparison of levels of satisfaction with distance education and on-campus programs : CEU Article
    Kim, Dae Shik ; Lee, Helen ; et al.
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 106 (2012-05-01), Heft 5, S. 275-286
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Parents' perspectives on braille literacy: results from the ABC Braille Study : CEU Article : Alphabetic and Contracted Braille Stud
    Kamei-Hannan, Cheryl ; Sacks, Sharon Zell
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 106 (2012-04-01), Heft 4, S. 212-223
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    The development of accepted performance items to demonstrate competence in literary braille : CEU Article
    Lewis, Sandra ; D'Andrea, Frances Mary ; et al.
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 106 (2012-04-01), Heft 4, S. 197-211
    academicJournal
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  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Anxiety and Charles Bonnet syndrome : CEU Article
    Geueke, Anna ; Morley, Michael G. ; et al.
    In: Journal of Visual Impairment & Blindness, Jg. 106 (2012-03-01), Heft 3, S. 145-153
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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