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    To Change or Not to Change: Investigating the Value of MCQ Answer Changing for Gulf Arab Students
    Al-Hamly, Mashael ; Coombe, Christine
    In: Language Testing, Jg. 22 (2005-10-01), Heft 4, S. 509-531
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    academicJournal
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    To change or not to change: investigating the value of MCQ answer changing for Gulf Arab students
    Coombe, Christine ; Al-Hamly, Mashael
    In: Language Testing, Jg. 22 (2005-10-01), S. 509-531
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Multiple dichotomous-scored items in second language testing: investigating the multiple true–false item type under norm-referenced conditions.
    Dudley, Albert
    In: Language Testing, Jg. 23 (2006-04-01), Heft 2, S. 198-228
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Understanding test-takers’ perceptions of difficulty in EAP vocabulary tests: The role of experiential factors.
    Oruç Ertürk, Nesrin ; Mumford, Simon E.
    In: Language Testing, Jg. 34 (2017-07-01), Heft 3, S. 413-433
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Common Educational Proficiency Assessment (CEPA) in English
    Coombe, Christine ; Davidson, Peter
    In: Language Testing, Jg. 31 (2014-04-01), Heft 2, S. 269-276
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Multiple Dichotomous-Scored Items in Second Language Testing: Investigating the Multiple True-False Item Type under Norm-Referenced Conditions
    Dudley, Albert
    In: Language Testing, Jg. 23 (2006-04-01), Heft 2, S. 198-228
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Multiple dichotomous-scored items in second language testing: investigating the multiple true-false item type under norm-referenced conditions
    Dudley, Albert
    In: Language Testing, Jg. 23 (2006-04-01), S. 198-228
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Understanding Test-Takers' Perceptions of Difficulty in EAP Vocabulary Tests: The Role of Experiential Factors
    Oruç Ertürk, Nesrin ; Mumford, Simon E.
    In: Language Testing, Jg. 34 (2017-07-01), Heft 3, S. 413-433
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Understanding test-takers’ perceptions of difficulty in EAP vocabulary tests: The role of experiential factors
    Mumford, Simon ; Nesrin Oruç Ertürk
    In: Language Testing, Jg. 34 (2016-10-18), S. 413-433
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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sm 576 - 768
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