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    Att bygga läsning-om byggelevers förhållningssätt till läsning i svenskämnet på gymnasiet
    Bardenstam, Malin
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2012
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    Wie komme ich dran?
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    Specialdidaktiska perspektiv på grundläggande antals- och taluppfattning
    Wästerlid, Catarina Anna ; Holmqvist, Mona ; et al.
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2022
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    Aritmetik i förskolan: en studie av taluppfattningens betydelse för matematikundervisningen
    Alkhede, Maria ; Johansson, Maria, Biträdande professor
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2021
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    Wie komme ich dran?
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    Att balansera pedagogiska positioner i förskolans undervisning: en fallstudie om hur förskolepersonal hanterar pedagogiska dilemman
    Narkaj Adolfsson, Paulina
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2020
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    Wie komme ich dran?
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    Relationär pedagogik - för ett sannare liv: En essäistisk sammanläggning om dys/funktionell uppfostran: exemplet ADHD
    Nilsson Sjöberg, Mattias ; Dahlbeck, Johan ; et al.
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2020
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    Wie komme ich dran?
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    Med uppdrag att dokumentera de yngsta barnens lärande: en verksamhetsteoretisk analys av förskolors dokumentation
    Lindgren, Ann-Charlotte
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2020
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    Förskollärare och det önskvärda matematiska barnet: förväntningar och diskurser i förskolepraktik
    Delacour, Laurence
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2020
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    Barns teknikskapande: en studie av bygg- och konstruktionslek i förskolan
    Thorshag, Kristina
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2019
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    Wie komme ich dran?
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    Föränderlig tillblivelse: figurationen av det posthumana förskolebarnet
    Lindgren, Therese
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2018
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    Barn i natur och natur i barn: en diskursanalys av texter om utomhuspedagogik och uteförskola
    Sjöstrand Öhrfelt, Magdalena
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2015
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    Wie komme ich dran?
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    Bland dokumentationer, reflektioner och teoretiska visioner: idéer och diskurser om hur barn skapar mening i förskolan
    Lindgren, Therese
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2015
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    Wie komme ich dran?
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    Musikskap: musikstunders didaktik i förskolepraktiker
    Holmberg, Ylva
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2014
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    Wie komme ich dran?
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    De yngsta barnens möjligheter till samspel på förskolegården
    Berkhuizen, Carina
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2014
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    Erbjudande till kommunikation i en flerspråkig förskola: fria och riktade handlingsområden
    Ljunggren, Åsa
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2013
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    Didaktiska kontrakt i förskolepraktik: förskollärares transformering av matematiska mål i ett läroplansdidaktiskt perspektiv
    Delacour, Laurence
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2013
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    Om fostran i förskoleklass
    Thelander, Maria
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2012
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    Med livet på schemat: om skolämnet livskunskap och den riskfyllda barndomen
    Löf, Camilla
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2011
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    Pedagogers arbete med förskolebarns inflytande: En demokratididaktisk studie
    Westlund, Kristina
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2011
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    Kategoriseringar av barn i förskoleåldern - styrning och administrativa processer
    Lutz, Kristian
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2009
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    Modern, svensk och jämställd: Om barn, familj och omvärld i grundskolans läseböcker 1962–2007
    Eilard, Angerd
    In: Malmö Studies in Educational Sciences, 2008
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    Wie komme ich dran?
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