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    The Paradox of Classroom Assessment: A Challenge for the 21st Century.
    Katz, Steven ; Earl, Lorna ; et al.
    In: McGill Journal of Education, Jg. 36 (2001), Heft 1, S. 13-26
    Online academicJournal
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    Academic Achievement of Adolescents from Selected Ethnocultural Groups in Canada: A Study Consistent with John Ogbu's Theory.
    Samuel, Edith ; Krugly-Smolska, Eva ; et al.
    In: McGill Journal of Education, Jg. 36 (2001), Heft 1, S. 61-73
    Online academicJournal
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    Teachers' Perspectives on the Family Backgrounds of Children at Risk.
    Leroy, Carol ; Symes, Brent
    In: McGill Journal of Education, Jg. 36 (2001), Heft 1, S. 45-60
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Toward a Preliminary Understanding of Teacher Education Reform in Anglophone Canada.
    Cole, Ardra L.
    In: McGill Journal of Education, Jg. 35 (2000), Heft 2, S. 139-154
    Online academicJournal
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    Encouraging Critical Thinking: 'But...What Does That Mean?'
    Hemming, Heather E.
    In: McGill Journal of Education, Jg. 35 (2000), Heft 2, S. 173-186
    Online academicJournal
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    Family Literacy and Cultural Identity: An Ethnographic Study of a Filipino Family in Canada.
    Li, Guofang
    In: McGill Journal of Education, Jg. 35 (2000), Heft 1, S. 9-29
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    'Canadianizing' an American Communication Textbook.
    Maclennan, Jennifer M.
    In: McGill Journal of Education, Jg. 35 (2000), Heft 1, S. 31-52
    Online academicJournal
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    Developing Novice Teachers' Oral-Questioning Skills.
    Ralph, Edwin G.
    In: McGill Journal of Education, Jg. 34 (1999), Heft 1, S. 29-47
    Online academicJournal
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    Report from the Field: Education under Structural Adjustment in Nigeria and Zambia.
    Babalola, Joel B. ; Lungwangwa, Geoffrey ; et al.
    In: McGill Journal of Education, Jg. 34 (1999), Heft 34, S. 79-98
    Online academicJournal
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    Educating Inner-City Aboriginal Students: The Significance of Culturally Appropriate Instruction and Parental Support.
    Smith, Douglas
    In: McGill Journal of Education, Jg. 34 (1999), Heft 2, S. 155-171
    Online academicJournal
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    Family Characteristics as Predictors of School Achievement: Parental Involvement as a Mediator.
    Deslandes, R. ; Potvin, P. ; et al.
    In: McGill Journal of Education, Jg. 34 (1999), Heft 2, S. 135-153
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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