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    Easy‐MCQ: An 8‐minutes time‐out in the emergency room to focus on Chemical, Biological, Radiological and Nuclear (CBRN) threat
    Prabakar Vaittinada Ayar ; Casalino, Enrique ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 55 (2021-08-30), S. 1327-1328
    Online unknown
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    SJT, MCQ, ETC… The worrying conflation of format and content
    Pearce, Jacob ; Jackel, Brad
    In: Medical Education, Jg. 52 (2018-08-21), S. 993-993
    Online unknown
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    The ‘don't know’ option in MCQ examinations
    Sanderson, P. H.
    In: Medical Education, Jg. 7 (2009-01-29), S. 25-29
    Online unknown
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    Scoring systems for MCQs
    Pettingale, K. W. ; Tomlinson, R. W. S. ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 6 (2009-01-29), S. 170-172
    Online unknown
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    Scoring systems for MCQs
    Buckley‐Sharp, M. D. ; Harris, F. T. C.
    In: Medical Education, Jg. 6 (2009-01-29), S. 170-172
    Online unknown
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    Three responses to MCQs
    Wallace, William F. M.
    In: Medical Education, Jg. 5 (2009-01-29), S. 331-331
    Online unknown
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    Is Bloom's Taxonomy reflected in the response pattern to MCQ items?
    Naeraa, N. ; Huxham, G. J.
    In: Medical Education, Jg. 14 (1980), S. 23-26
    Online unknown
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    An analysis of behavioural objectives in the teaching of anatomy from the results of marks in MCQs
    Fredman, M.
    In: Medical education, Jg. 13 (1979-05-01), Heft 3
    Online unknown
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    MCQ responses
    B, Lennox
    In: Medical education, Jg. 14 (1980-05-01), Heft 3
    Online unknown
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    Even better MCQ books?
    Lennox, B.
    In: Medical Education, Jg. 17 (1983), S. 1-2
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    Wie komme ich dran?
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    Considerations in the use of reflective writing for student assessment: issues of reliability and validity
    Lingard, Lorelei ; Miller, Kristina ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 49 (2015-08-22), S. 901-908
    Online unknown
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    Reducing the number of options on multiple-choice questions: response time, psychometrics and standard setting
    Yudkowsky, Rachel ; Schneid, Stephen D. ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 48 (2014-09-09), S. 1020-1027
    Online unknown
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    Exploring examinee behaviours as validity evidence for multiple-choice question examinations
    Torre, Dario ; Durning, Steven J. ; et al.
    In: Medical education, Jg. 51 (2016-12-19), Heft 10
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    Peer teaching: a randomised controlled trial using student-teachers to teach musculoskeletal ultrasound
    Niethard, F. U. ; Münker, Ralf ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 44 (2010-02-01), S. 148-155
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    Multiple choice questions The debate goes on
    Joorabchi, Bahman ; Chawhan, Aziz R.
    In: Medical Education, Jg. 9 (2009-01-29), S. 275-280
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    Impact of item-writing flaws in multiple-choice questions on student achievement in high-stakes nursing assessments
    Tarrant, Marie ; Ware, James
    In: Medical Education, Jg. 42 (2008-01-08), S. 198-206
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    Answering multiple-choice questions in high-stakes medical examinations
    Herrmann, Sibyl ; Kopp, Veronika ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 39 (2005-09-01), S. 890-894
    Online unknown
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    Sources of validity evidence for an internal medicine student evaluation system: an evaluative study of assessment methods
    Downing, Steven M. ; Jaturatamrong, Uapong ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 39 (2005-03-01), S. 276-283
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    Randomised controlled trial of students access to resources in an examination
    Desrosiers, Jen ; Tweed, Mike ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 55 (2021-04-21), S. 951-960
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    Formative assessment: a student perspective
    Guinea, Ana I. ; McCarthy, William H. ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 28 (1994-09-01), S. 394-399
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    Wie komme ich dran?
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