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    An international study on the implementation of programmatic assessment: Understanding challenges and exploring solutions
    Torre, Dario ; Schuwirth, Lambert ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 44 (2022-06-14), S. 928-937
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    The pursuit of fairness in assessment: Looking beyond the objective
    Valentine, Nyoli ; Durning, Steven J. ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 44 (2022-02-01), S. 353-359
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    Ottawa 2020 consensus statement for programmatic assessment-1. Agreement on the principles
    Cees P. M. van der Vleuten ; Torre, Dario ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 43 (2021-10-03), Heft 10, S. 1139-1148
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    An international study on teachers' conceptions of learning and teaching and corresponding teacher profiles
    Cees P. M. van der Vleuten ; Scheele, Fedde ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 42 (2020-09-01), Heft 9, S. 1000-1004
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    Ottawa 2020 consensus statements for programmatic assessment 2: Implementation and practice
    Torre, Dario ; Rice, Neil E ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 43 (2021), Heft 10, S. 1149-1149
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    Electronic assessment of clinical reasoning in clerkships
    Reichert, Friedrich ; Huwendiek, Sören ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 39 (2017-05-01), Heft 5, S. 476-485
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    Embedding of the progress test in an assessment program designed according to the principles of programmatic assessment
    Cees P. M. van der Vleuten ; Schut, Suzanne ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 39 (2016-09-19), S. 44-52
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    Theoretical perspectives and applications of group learning in PBL
    Torre, Dario ; Dolmans, Diana H. J. M. ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 38 (2016-02-01), Heft 2, S. 189-195
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    Feedback-giving behaviour in performance evaluations during clinical clerkships
    Bok, Harold G J ; Jaarsma, Debbie A D C ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 38 (2016-01-02), Heft 1, S. 88-95
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    Uncovering the unknown: A grounded theory study exploring the impact of self-awareness on the culture of feedback in residency education
    Könings, Karen D. ; Mann, Karen ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 39 (2017-07-26), Heft 10
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    Students’ and junior doctors’ preparedness for the reality of practice in sub-Saharan Africa
    Manuel, Beatriz ; Driessen, Erik W. ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 37 (2014-09-04), S. 64-73
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    Program directors in their role as leaders of teaching teams in residency training
    Cees P. M. van der Vleuten ; Lombarts, Kiki M. J. M. H. ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 36 (2014), S. 1073-1079
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    Cross institutional collaboration in assessment
    Cees P.A. van Boven ; Muijtjens, Arno M. M. ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 26 (2004-12-01), Heft 8, S. 719-725
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    The CanMEDS framework: Relevant but not quite the whole story
    Driessen, Erik W. ; Westerman, Michiel ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 35 (2013), Heft 11, S. 949-955
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    The transition to hospital consultant: Denmark and the Netherlands compared on preparedness for practice, perceived intensity and contextual factors
    Westerman, Michiel ; Carl E.H. Siegert ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 35 (2013), S. 481-489
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    A systematic review of the relationship between patient mix and learning in work-based clinical settings. A BEME systematic review: BEME Guide No. 24
    Cees P. M. van der Vleuten ; Jip de Jong ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 35 (2013), Heft 6, S. 1181-1196
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    Impact of national context and culture on curriculum change: A case study
    Gijselaers, Wim ; Majoor, G. D. ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 35 (2013), Heft 8, S. 661-670
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    Clinical teachers' views on how teaching teams deliver and manage residency training
    Cees P. M. van der Vleuten ; Slootweg, Irene A. ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 35 (2013), Heft 1, S. 46-52
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    The supervisor's toolkit: A framework for doctoral supervision in health professions education: AMEE Guide No. 104
    Cilliers, Francois ; Susan van Schalkwyk ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 38 (2016-03-22), Heft 5
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    The feasibility, reliability, and validity of a post-encounter form for evaluating clinical reasoning
    Durning, Steven J. ; Cees P. M. van der Vleuten ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 34 (2012), S. 30-37
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