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    Meeting international standards: A cultural approach in implementing the mini-CEX effectively in Indonesian clerkships
    Suhoyo, Y. ; Schonrock-Adema, J. ; et al.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 36 (2014), Heft 10, S. 894-902
    Online serialPeriodical
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    Wie komme ich dran?
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    Exploring cultural differences in feedback processes and perceived instructiveness during clerkships: Replicating a Dutch study in Indonesia
    Suhoyo, Y. ; van Hell, E. A. ; et al.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 36 (2014), Heft 3, S. 223-229
    Online serialPeriodical
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    Wie komme ich dran?
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    Alternating skills training and clerkships to ease the transition from preclinical to clinical training
    Van Hell, E. A. ; Kuks, J. B. ; et al.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 33 (2011), Heft 12, S. e689- (8S.)
    Online serialPeriodical
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Directing students to profound open-book test preparation: The relationship between deep learning and open-book test time
    Heijne-Penninga, M. ; Kuks, J. B. ; et al.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 33 (2011), Heft 1, S. e16- (6S.)
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Learning in clinical practice: Stimulating and discouraging response to social comparison
    Raat, J. ; Kuks, J. ; et al.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 32 (2010), Heft 11, S. 899-904
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Learning strategies during clerkships and their effects on clinical performance
    van Lohuizen, M. T. ; Kuks, J. B. ; et al.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 31 (2009), Heft 11, S. e494- (6S.)
    Online serialPeriodical
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    Wie komme ich dran?
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    Instructiveness of feedback during clerkships: Influence of supervisor, observation and student initiative
    Van Hell, E. ; Kuks, J. ; et al.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 31 (2009), Heft 1, S. 45-50
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    One-year transitional programme increases knowledge to level sufficient for entry into the fourth year of the medical curriculum
    Cohen-Schotanus, J. ; Sch&#xf6 ; et al.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 30 (2008), Heft 1, S. 62-66
    Online serialPeriodical
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    Wie komme ich dran?
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    Open-book tests: Search behaviour, time used and test scores
    Westerkamp, A. C. ; Heijne-Penninga, M. ; et al.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 35 (2013), Heft 4, S. 330-332
    Online serialPeriodical
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    The digital pen as a novel device to facilitate the feedback process
    van Hell, E. A. ; Kuks, J. B. ; et al.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 33 (2011), Heft 6, S. 497-499
    Online serialPeriodical
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    Alternating skills training and clerkships to ease the transition from preclinical to clinical training
    Elisabeth A. van Hell ; Kuks, Jan B. M. ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 33 (2011), Heft 12, S. 689-696
    Online unknown
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    Learning strategies during clerkships and their effects on clinical performance
    M.T. van Lohuizen ; Cohen-Schotanus, Janke ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 31 (2009), Heft 11, S. 494-499
    Online unknown
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    Instructiveness of feedback during clerkships: Influence of supervisor, observation and student initiative
    Elisabeth A. van Hell ; M.T. van Lohuizen ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 31 (2009), S. 45-50
    Online unknown
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    Open-book tests: Search behaviour, time used and test scores
    Westerkamp, Andrie C. ; Kuks, Jan B. M. ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 35 (2013-01-18), S. 330-332
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    The digital pen as a novel device to facilitate the feedback process
    Cohen-Schotanus, Janke ; Dekker, Martha J. ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 33 (2011), Heft 6, S. 497-499
    Online unknown
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  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Exploring cultural differences in feedback processes and perceived instructiveness during clerkships: replicating a Dutch study in Indonesia
    Cohen-Schotanus, Janke ; Titi Savitri Prihatiningsih ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 36 (2013-12-03), Heft 3
    Online unknown
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    Directing students to profound open-book test preparation: the relationship between deep learning and open-book test time
    Cohen-Schotanus, Janke ; Heijne-Penninga, Marjolein ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 33 (2010-12-25), Heft 1
    Online unknown
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Learning in clinical practice: Stimulating and discouraging response to social comparison
    Raat, Janet ; Kuks, Joannes ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 32 (2010-11-03), Heft 11
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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