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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    “Finding my own time”: Examining the spatially produced experiences of rural RNs in the rural nursing certificate program
    Place, Jessica ; MacLeod, Martha ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 32 (2012-07-01), Heft 5, S. 581-587
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    The psychiatric educational experiences of advance beginner RNs
    Waite, Roberta
    In: Nurse Education Today, Jg. 26 (2006), Heft 2, S. 131-138
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Without enough nurse educators there will be a continual decline in RNs and the quality of nursing care: Contending with the faculty shortage
    Shipman, D. ; Hooten, J.
    In: NURSE EDUCATION TODAY, Jg. 28 (2008), Heft 5, S. 521-523
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    The psychiatric educational experiences of advance beginner RNs
    Waite, Roberta
    In: Nurse Education Today, Jg. 26 (2006-02-01), S. 131-138
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Without enough nurse educators there will be a continual decline in RNs and the quality of nursing care: contending with the faculty shortage
    Hooten, Jack ; Shipman, Debra
    In: Nurse education today, Jg. 28 (2008-01-14), Heft 5
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    'Finding my own time': examining the spatially produced experiences of rural RNs in the rural nursing certificate program
    A. Elizabeth Lindsey ; Adamack, Monica ; et al.
    In: Nurse education today, Jg. 32 (2011-02-10), Heft 5
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    academicJournal
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Nurses' perspectives, attitudes and experiences related to e-learning: A systematic review.
    Alfaleh, Reem ; East, Leah ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 125 (2023-06-01), S. N.PAG
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    ‘It's complicated’: Staff nurse perceptions of their influence on nursing students' learning. A qualitative descriptive study.
    Hanson, Sarah E. ; MacLeod, Martha L. ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 63 (2018-04-01), S. 76-80
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Ambulatory care education: Preparing nurses for the future of healthcare.
    Coburn, Caroline Varner ; Gilland, Deena ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 66 (2018-07-01), S. 79-81
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Registered nurses and undergraduate nursing students' attitudes to performing end-of-life care
    Fristedt, Sofi ; Grynne, Annika ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 98 (2021)
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in SwePub (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    How nurse preceptors provide help to new nurses influences perceived relationship quality.
    Alonso, Nicole A. ; Porter, Caitlin M. ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 115 (2022-08-01), S. N.PAG
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Use of technical skills and medical devices among new registered nurses: A questionnaire study.
    Ewertsson, Mona ; Gustafsson, Margareta ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 35 (2015-12-01), Heft 12, S. 1169-1174
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Supporting nursing student supervision: An assessment of an innovative approach to supervisor support.
    Browning, Mark ; Pront, Leeanne
    In: Nurse Education Today, Jg. 35 (2015-06-01), Heft 6, S. 740-745
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Conceptions of learning research: Variations amongst French and Swedish nurses. A phenomenographic study.
    Dupin, Cécile Marie ; Larsson, Maria ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 35 (2015), Heft 1, S. 73-79
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Information literacy during entry to practice: Information-seeking behaviors in student nurses and recent nurse graduates.
    Wahoush, Olive ; Banfield, Laura
    In: Nurse Education Today, Jg. 34 (2014-02-01), Heft 2, S. 208-213
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    21st Century challenges faced by nursing faculty in educating for compassionate practice: Embodied interpretation of phenomenological data.
    Curtis, Katherine
    In: Nurse Education Today, Jg. 33 (2013-07-01), Heft 7, S. 746-750
    academicJournal
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  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Student nurse socialisation in compassionate practice: A Grounded Theory study.
    Curtis, Katherine ; Horton, Khim ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 32 (2012-10-01), Heft 7, S. 790-795
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Effectiveness of an educational intervention on improving knowledge level of Chinese registered nurses on prevention of falls in hospitalized older people—A randomized controlled trial.
    Liu, Hui ; Shen, Jun ; et al.
    In: Nurse Education Today, Jg. 32 (2012-08-01), Heft 6, S. 695-702
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Education requirements for nurses working with people with complex neurological conditions: Nurses' perceptions.
    Baker, Mark
    In: Nurse Education Today, Jg. 32 (2012), Heft 1, S. 71-77
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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