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    Let's talk about PFAS: Inconsistent public awareness about PFAS and its sources in the United States.
    T Allen Berthold ; McCrary, Audrey ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 18 (2023), Heft 11, S. e0294134
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    Let's stay in touch: Frequency (but not mode) of interaction between leaders and followers predicts better leadership outcomes.
    Wroblewski, Daniel ; Scholl, Annika ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 17 (2022), Heft 12, S. e0279176
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    'Let's see what happens:'-Women's experiences of open-label placebo treatment for menopausal hot flushes in a randomized controlled trial.
    Pan, Yiqi ; Miriam L Frank ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 17 (2022), Heft 11, S. e0276499
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    Let’s Agree to Disagree on Operative versus Nonoperative (LADON) treatment for proximal humerus fractures: Study protocol for an international multicenter prospective cohort study
    Hoepelman, Ruben J. ; Ochen, Yassine ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 17 (2022), Heft 2
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    Let's make a mess, maybe no one will notice. The impact of bioturbation activity on the urn fill condition.
    Hałuszko, Agata ; Kadej, Marcin ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 17 (2022), Heft 9, S. e0274068
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    Let’s go fishing: A quantitative analysis of subsistence choices with a special focus on mixed economies among small-scale societies
    Ahedo, Virginia ; Zurro, Débora ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 16 (2021), Heft 8
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    Let's (not) get together! The role of social norms on social distancing during COVID-19.
    Martínez, Déborah ; Parilli, Cristina ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 16 (2021), Heft 3, S. e0247454
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    Let's not be indifferent about robots: Neutral ratings on bipolar measures mask ambivalence in attitudes towards robots.
    Julia G Stapels ; Eyssel, Friederike
    In: PLoS ONE, Jg. 16 (2021), Heft 1, S. e0244697
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    Let the team fix it?-Performance and mood of depressed workers and coworkers in different work contexts.
    Vollmann, Martin ; Schwieren, Christiane ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 16 (2021), Heft 10, S. e0256553
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    Let's make it better: An updated model interpreting international student satisfaction in China based on PLS-SEM approach.
    Lin, Ling ; Huang, Zhengwei ; et al.
    In: PLoS ONE, Jg. 15 (2020), Heft 7, S. e0233546
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