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    The Effects of Open Enrollment, Curriculum Alignment, and Data-Driven Instruction on the Test Performance of English Language Learners (ELLs) and Re-Designated Fluent English Proficient Students (RFEPs) at Shangri-La High School
    Miles, Eva
    In: ProQuest LLC, 2013, S. 97
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    A Mixed Methods Study Investigating the Effects of Teacher Self-Efficacy on English Language Learner Assessment Practices
    Chiaramonte, Giuseppe
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 167
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Preparing In-Service Elementary Teachers to Support English Language Learners: A Qualitative Case Study of a Job-Embedded Professional Development Using TPACK
    Lopez, Rachel Theresa
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 187
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    The Effect of an Integrated Science Program Designed for General Education Classrooms on the Academic Vocabulary of Fifth Grade Students with Special Needs and English Language Learners
    Laptes-Frangu, Mima S.
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 108
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Preparing Students for the Global Society: Sustaining a Dual Language Immersion Program
    Hardaway, Stephanie Anderson
    In: ProQuest LLC, 2019, S. 177
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Best Practices for Addressing the Achievement Gap for Hispanic Elementary Students
    Greene, Megan C.
    In: ProQuest LLC, 2019, S. 179
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    How Are Districts Using the Local Control Funding Formula to Close the Achievement Gap
    Briggs, Jacob
    In: ProQuest LLC, 2019, S. 175
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Self-Efficacy of Novice and Experienced Special Education Teachers of English Learners
    Montoya, Deborah Escalante
    In: ProQuest LLC, 2018, S. 209
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Intrinsic Family and School Factors That Influence the Academic Successes of English-Language Learners in One Comprehensive High School
    Salas, Juan A.
    In: ProQuest LLC, 2018, S. 128
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Testimonio of a Migrant English Language Learner
    Hoy, Steven T.
    In: ProQuest LLC, 2018, S. 98
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    School Disciplinary Responses to Unexcused Absences
    Boswell, Zachary R.
    In: ProQuest LLC, 2018, S. 117
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    A Case Story of Grit Practices Demonstrated by California Elementary School GLAD Teacher Leaders
    Koh, Jeanette Jungyun
    In: ProQuest LLC, 2018, S. 213
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    A Preliminary Study on the Effectiveness of the Drive My Brain Model on English Language Learners' Metacognition
    Gomez, Kaylie Michele
    In: ProQuest LLC, 2018, S. 250
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Perceptions of Grade 4-6 Teachers on Historic Failure of English Language Learners on Standardized Assessment
    Montaine, Brenda R.
    In: ProQuest LLC, 2017, S. 181
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Implementing the Common Core State Standards for English Language Learners: Understanding How High School Content Teachers Experience the Instructional Shifts
    Segovia, Merianne
    In: ProQuest LLC, 2017, S. 232
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    A Systematic Approach to Bilingual Assessment: Development of a Handbook for School District Administrators and School Psychologists
    Parres, Laura
    In: ProQuest LLC, 2017, S. 132
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    A Professional Learning Community's Impact on Academic Achievement
    Ransom, Minnie
    In: ProQuest LLC, 2016, S. 111
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Highly Effective Teachers of Latino English Language Learners: Knowledge, Skills, and Dispositions That Lead to Improved Language Acquisition and Student Achievement
    Moore, Wendy V.
    In: ProQuest LLC, 2016, S. 115
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Effective Parental Strategies That Contribute to English Language Learners Being Reclassified out of English Language Development in Grades 3-5: A Case Study
    Bayne, Rita B.
    In: ProQuest LLC, 2016, S. 207
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    CST Performance of English Language Learners in Two Neighboring Districts from 2002-03 to 2012-13
    Rios, Olga Lidia
    In: ProQuest LLC, 2015, S. 83
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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