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    History of Science (HOS) as a Vehicle to Communicate Aspects of Nature of Science (NOS): Multiple Cases of HOS Instructors' Perspectives Regarding NOS
    Nouri, Noushin ; McComas, William F.
    In: Research in Science Education, Jg. 51 (2021-09-01), S. 289-305
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    Pedagogical Reflections by Secondary Science Teachers at Different NOS Implementation Levels
    Herman, Benjamin C. ; Clough, Michael P. ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 47 (2017-02-01), Heft 1, S. 161-184
    Online academicJournal
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    How to Assess and Categorize Teachers' Views of Science? Two Methodological Issues
    Bächtold, Manuel ; Cross, David ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 51 (2021-10-01), Heft 5, S. 1423-1435
    Online academicJournal
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    Analysis of Five Junior High School Physics Textbooks Used in China for Representations of Nature of Science
    Li, Xiying ; Tan, Zuyu ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 50 (2020-06-01), Heft 3, S. 833-844
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    The 'Nature of Science' and the Perils of Epistemic Relativism
    Romero-Maltrana, Diego ; Benitez, Federico ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 49 (2019-12-01), Heft 6, S. 1735-1757
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    The Role of Informal Support Networks in Teaching the Nature of Science
    Herman, Benjamin C ; Olson, Joanne K. ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 49 (2019-02-01), Heft 1, S. 191-218
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    Drawing Nature of Science in Pre-Service Science Teacher Education: Epistemic Insight through Visual Representations
    Erduran, Sibel ; Kaya, Ebru
    In: Research in Science Education, Jg. 48 (2018-12-01), Heft 6, S. 1133-1149
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    Teaching Explicitly and Reflecting on Elements of Nature of Science: A Discourse-Focused Professional Development Program with Four Fifth-Grade Teachers
    Piliouras, Panagiotis ; Plakitsi, Katerina ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 48 (2018-12-01), Heft 6, S. 1221-1246
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    The Application of Both-Ways and Two-Eyed Seeing Pedagogy: Reflections on Engaging and Teaching Science to Post-Secondary Indigenous Students
    Michie, Michael ; Hogue, Michelle ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 48 (2018-12-01), Heft 6, S. 1205-1220
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    Children Making Sense of Science
    Murphy, Cliona ; Murphy, Colette ; et al.
    In: Research in Science Education, Jg. 41 (2011-03-01), Heft 2, S. 283-298
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    A Study of Students' Focal Awareness When Studying Science Stories Designed for Fostering Understanding of the Nature of Science.
    Tao, Ping-Kee
    In: Research in Science Education, Jg. 32 (2002), Heft 1, S. 97-120
    Online academicJournal
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