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    Pratiques enseignantes envers les élèves en difficulté dans des classes à efficacité contrastée : Teaching practices on low achievers in classes getting contrasting results : Prácticas docentes respecto a los alumnos en dificultad en las clases con eficacia contrastada : Lehrpraktiken gegenüber Schüler mit Schwierigkeiten in Klassen mit unterschiedlicher Effizienz
    Piquée, Céline
    In: Revue française de pédagogie, 2010-03-01
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    Prise en charge d’un enfant en difficulté de lecture par un maître spécialisé : gestion de l’intersubjectivité et schème de médiation didactique* : A special education teacher taking on the teaching of a student with reading difficulties: managing intersubjectivity and educational mediation schema : Hacerse cargo de un niño con dificultad de lectura por parte de un maestro especializado: gestión de la intersubjetividad y esquema de mediación didáctica : Betreuung eines Schülers mit Leseschwierigkeiten durch einen Fachlehrer: Umgang mit der Intersubjektivität und Schema der didaktischen Vermittlung
    Vinatier, Isabelle ; Numa-Bocage, Line
    In: Revue française de pédagogie, 2007-03-01
    Online academicJournal
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    Dictée notée ou dictée non notée ? Analyse des erreurs orthographiques des élèves en situation scolaire : Marked dictation or not? Analysis of the spelling mistakes of schooled pupils : ¿Dictado evaluado o dictado no evaluado con una nota? Análisis de los errores de ortografía de los alumnos en situación escolar : Diktat mit oder ohne Note? Analyse der Rechtschreibfehler der Schüler an der Schule
    Toczek, Marie-Christine ; Fayol, Michel ; et al.
    In: Revue française de pédagogie, 2012-03-15
    Online academicJournal
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    Gestion de l’espace interpersonnel chez les enfants de petite section de maternelle : Managing interpersonal distance in two-and-three year-old preschool students : Gestión del espacio interpersonal en los niños de primer ciclo de educación infantil : Umgang mit dem zwischenpersönlichen Raum bei Kindern im ersten Vorschuljahr
    Roque, Pierre ; Strayer, Floyd Francis ; et al.
    In: Revue française de pédagogie, 2009-10-01
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    Améliorer la réussite des élèves en difficulté par les aides spécialisées : Improving the success of failing students with the French special education structures : Mejorar el éxito de los alumnos en dificultad gracias a las ayudas especializadas : Das Gelingen der Schüler mit Schwierigkeiten dank spezifischer hilfen verbessern
    Brisset, Christine ; Berzin, Christine ; et al.
    In: Revue française de pédagogie, 2009-06-01
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    Comparaison des rapports aux savoirs de la physique et des SVT : Comparing relations to knowledge in physics and biology-geology : Comparación de las relaciones con los saberes en física y biología (SVT en francés) : Vergleich zwischen dem Verhältnis mit dem Wissen in Physik und Biologie
    Venturini, Patrice ; Cappiello, Pascale
    In: Revue française de pédagogie, 2009-03-01
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    La discussion à visée philosophique pour développer le jugement moral et citoyen ? : Philosophical debates as a means to develop moral judgment and citizenship? : ¿La discusión con finalidad filosófica para desarrollar el juicio moral y ciudadano? : Die Diskussion mit philosophischem Anspruch um das moralische und den Bürgersinn zu fördern?
    Leleux, Claudine
    In: Revue française de pédagogie, 2009-03-01
    Online academicJournal
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    Évaluation comparée de deux dispositifs scolaires destinés à des élèves ayant des troubles d’apprentissage : Comparative evaluation of two educational schemes intended for pupils with learning troubles : Evaluación comparada de dos dispositivos escolares destinados a alumnos con problemas de aprendizaje : Vergleichende Bewertung zweier Schuleinrichtungen für Schüler mit Lernstörungen
    Tremblay, Philippe
    In: Revue française de pédagogie, 2012-06-15
    Online academicJournal
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    Buts de performance et de maîtrise et interactions sociales entre étudiants : la situation particulière du désaccord avec autrui* : Performance and ­mastery goals and social interactions between students: the specific situation of disagreeing with others : Objetivos de performancia y de dominio e interacciones sociales entre estudiantes: la situación parti­cular del desacuerdo con la persona ajena : Leistungs- und Beherrschungsziele und soziale Interaktionen unter Studenten: der besondere Stellenwert der Meinungsverschiedenheit mit anderen
    Darnon, Céline ; Buchs, Céline ; et al.
    In: Revue française de pédagogie, 2006-06-01
    Online academicJournal
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    Les figures du local dans les politiques d’éducation prioritaire au Portugal : Local implementations in priority education policies in Portugal : Las figuras locales en las políticas de educación prioritaria en Portugal : Aspekte der Lokalpolitik in den schulpolitischen Fördermaßnahmen in Portugal
    Correia, José Alberto ; Caramelo, João
    In: Revue française de pédagogie, 2020
    academicJournal
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    La légitimité du CAP : une conquête de haute lutte : The legitimacy of the CAP : a hard-fought conquest : La legitimidad del CAP : una conquista en reñida lucha : Die Legitimität des CAP : eine hart erkämpfte Errungenschaft
    Brucy, Guy
    In: Revue française de pédagogie, 2012-07-15
    Online academicJournal
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    Les qualifiés de la section des sciences de l’éducation du Conseil national des universités de 2000 à 2009 : Those who were qualified as lecturers in educational sciences by the national council of universities (CNU) from 2000 to 2009 : Los capacitados del departamento de ciencias de la educación del Consejo Nacional de Universidades desde el año 2000 al 2009 : Ausgezeichnete Doktoren der Abteilung Erziehungswissenschaften des Nationalen Universitätsrats von 2000 bis 2009
    Rinaudo, Jean-Luc ; Baron, Georges-Louis
    In: Revue française de pédagogie, 2012-06-15
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    Un réseau d’enseignement prioritaire dans le canton de Genève : quels effets sur les élèves ? : What are the effects of a priority education network in Geneva on student achievement? : Una red de enseñanza prioritaria en el Cantón de Ginebra: ¿cuáles fueron los efectos en los alumnos? : Ein schulpolitisches Fördernetz im Genfer Kanton: welche Auswirkungen auf die Schüler?
    Soussi, Anne ; Nidegger, Christian ; et al.
    In: Revue française de pédagogie, 2012-03-15
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    Enseigner dans le privé et le public en France. Une analyse comparative : A comparative analysis of teaching in private and public schools in France : Enseñar en los centros privados y en los públicos en Francia. Un análisis comparativo : An einer öffentlichen oder an einer privaten Schule in Frankreich unterrichten. Eine vergleichende Analyse
    Felouzis, Georges ; Perroton, Joëlle
    In: Revue française de pédagogie, 2011-12-15
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    Les feedbacks à l’école : un gage de régulation des comportements scolaires : Feedbacks at school: A guarantee to regulate school behaviours : Los feedbacks en la escuela: Una prueba de regulación de los comportamientos escolares : Feedback an der Schule: eine Garantie für die Regulierung des Schulbenehmens
    Georges, Fanny ; Pansu, Pascal
    In: Revue française de pédagogie, 2011-09-15
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    À qui profite le choix de l’école ? Changements d’établissement et destins scolaires des élèves de milieux populaires : Who benefits from school choice? School changes and school paths of working-class students : ¿Quién saca provecho de la elección de la escuela? Cambios de centro y destinos escolares de los alumnos de las clases populares : Wem nützt die Wahl der Schule? Schulwechsel und Schullaufbahn der Schüler aus dem Arbeitermilieu
    Ayed, Choukri Ben
    In: Revue française de pédagogie, 2011-06-15
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    Conditions d’emploi des auxiliaires de vie scolaire et qualité de l’accompagnement des élèves handicapés : Job descriptions of non-medical support workers and quality of service given to disabled students : Condiciones de empleo de los auxiliares de vida escolar y calidad del acompañamiento de los alumnos discapacitados : Einstellungsbedingungen des Hilfspersonals AVS und Qualität der Betreuung der behinderten Schüler
    Belmont, Brigitte ; Plaisance, Éric ; et al.
    In: Revue française de pédagogie, 2011-03-15
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    Associer obligation de résultats et amélioration des compétences des établissements de New York : Bringing together accountability and skills improvement in New York’s schools : Asociar obligación de resultados y mejora de las competencias de los establecimientos de Nueva York : Ergebnispflicht und Verbesserung der Kompentenzen an New-Yorker Schulen vereinbaren
    Robinson, Marian
    In: Revue française de pédagogie, 2011-03-15
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    Comment des parents d’élèves et des enseignants spécialisés voient la réussite et la difficulté scolaires : How do parents and special education teachers see success and problems at school : ¿Cómo padres de alumnos y docentes especializados ven el éxito y las dificultades escolares? : Wie Eltern und Sonderschullehrer Erfolg und Schwierigkeiten in der Schule betrachten
    Desombre, Caroline ; Delelis, Gérald ; et al.
    In: Revue française de pédagogie, 2010-12-01
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    Les interactions individualisées maître-élève : une comparaison entre la France et le Luxembourg : Teacher-student individualized interactions: Comparing France and Luxembourg : Las interacciones individualizadas maestro-alumno: una comparación entre Francia y Luxemburgo : Individualisierte Interaktionen zwischen Lehrern und Schülern: ein Vergleich zwischen Frankreich und Luxemburg
    Jarlégan, Annette ; Tazouti, Youssef ; et al.
    In: Revue française de pédagogie, 2010-12-01
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