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    Pratiques de savoir en classe et chez les historiens : une étude de cas au collège : Knowledge constructed in class and with historians: a case study in middle school : Prácticas de conocimiento en clase y para los historiadores: un estudio de caso en el colegio : Kenntnispraktiken in der Klasse und bei den Historikern: ein Studienfall im Collège
    Doussot, Sylvain
    In: Revue française de pédagogie, 2010-12-01
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Les allers et retours de la mémoire en Suisse : Swiss Memory going back and forth : Las idas y vueltas de la memoria en Suiza : Das Hin und Zurück des Gedächtnisses in der Schweiz
    Heimberg, Charles
    In: Revue française de pédagogie, 2008-10-01
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Une nouvelle académie face à la difficulté scolaire. Le cas d’Amiens (1960-1969)
    Cahon, Julien ; Ferhat, Ismail
    In: Revue française de pédagogie, Jg. 218 (2023-07-12), Heft 1, S. 17-27
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in Cairn.info (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Pratiques de savoir en classe et chez les historiens : une étude de cas au collège
    Doussot, Sylvain
    In: Revue française de pédagogie, 2010-12-01, S. 85-104
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
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    Les allers et retours de la mémoire en Suisse
    Heimberg, Charles
    In: Revue française de pédagogie, 2008-10-01, S. 55-63
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Une nouvelle académie face à la difficulté scolaire. Le cas d’Amiens (1960-1969) : A new regional-level state authority and the issue of learning difficulties. The case of Amiens (1960-1969)
    Cahon, Julien ; Ferhat, Ismail
    In: Revue française de pédagogie, 2027
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Malentendus et dysfonctionnements du jeu didactique à l’école primaire : la notion de « jeu alternatif »
    Cariou, Didier ; Kervran, Martine ; et al.
    In: Revue française de pédagogie, Jg. 190 (2016-01-10), Heft 1, S. 75-88
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Malentendus et dysfonctionnements du jeu didactique à l’école primaire : la notion de « jeu alternatif » : Misunderstanding and dysfunctioning of didactic games at primary school: the concept of “alternative games”
    Cariou, Didier ; Kervran, Martine ; et al.
    In: Revue française de pédagogie, 2015-03-31
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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    La compréhension de l'histoire : un modèle spécifique : Les didactiques de l'histoire et de la géographie
    LAUTIER, N
    In: Revue française de pédagogie, 1994, Heft 106, S. 67-77
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
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  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Consignes de travail en histoire-géographie contraintes et libertés : Les didactiques de l'histoire et de la géographie
    BASUYAU, C ; GUYON, S
    In: Revue française de pédagogie, 1994, Heft 106, S. 39-46
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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