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    Development of Children's Ideas on Motion: Impetus, the Straight-Down Belief and the Law of Support.
    Eckstein, Shulamith G. ; Shemesh, Michal
    In: School Science and Mathematics, Jg. 93 (1993), Heft 6, S. 299-305
    report
    Wie komme ich dran?
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    Can Using Human Examples Facilitate Learning Mendelian Genetics Concepts?
    Moore, John M.
    In: School Science and Mathematics, Jg. 92 (1992), Heft 5, S. 273-277
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Understanding Equivalence: A Number by Any Other Name.
    Vance, James H.
    In: School Science and Mathematics, Jg. 92 (1992), Heft 5, S. 263-266
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    An Experimental Study of the Development of Formal Reasoning among Secondary School Students.
    Shemesh, Michal
    In: School Science and Mathematics, Jg. 92 (1992), Heft 1, S. 26-30
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Questioning Level of Select Middle School Textbooks.
    Pizzini, Edward L.
    In: School Science and Mathematics, Jg. 92 (1992), Heft 2, S. 74-79
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    An Evaluation of the Use of a Technique Designed to Assist Prospective Elementary Teachers Use the Learning Cycle with Science Textbooks.
    Barman, Charles R.
    In: School Science and Mathematics, Jg. 92 (1992), Heft 2, S. 59-63
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Two Teaching Strategies: Their Effectiveness with Students of Varying Cognitive Abilities.
    Cohen, Herbert G.
    In: School Science and Mathematics, Jg. 92 (1992), Heft 3, S. 126-132
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    An Analysis of Computational Errors in the Use of Division Algorithms by Fourth-Grade Students.
    Stefanich, Greg P. ; Rokusek, Teri
    In: School Science and Mathematics, Jg. 92 (1992), Heft 4, S. 201-205
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Using Laboratory Experiences to Develop the Scientific Literacy of Middle School Students.
    Meichtry, Yvonne J.
    In: School Science and Mathematics, Jg. 92 (1992), Heft 8, S. 437-441
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Students' Ability to Confine Their Application of Knowledge: The Case of Mathematics and Science.
    Tirosh, Dina ; Stavy, Ruth
    In: School Science and Mathematics, Jg. 92 (1992), Heft 7, S. 353-358
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
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