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    The prevalence, nature, and functions of non-suicidal self-injury (NSSI) in a South African student sample
    Sarojini, Naidoo
    In: South African Journal of Education, Jg. 39 (2019-08-01), Heft 3, S. 1-10
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    The prevalence, nature, and functions of non-suicidal self-injury (NSSI) in a South African student sample
    Sarojini, Naidoo
    In: South African Journal of Education, Jg. 39 (2019-08-01), Heft 3, S. 1-10
    Online academicJournal
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    Science and non-science teachers’ interpretation of physics diagrammes
    Gulbin, Ozkan ; Topsakal Unsal Umdu
    In: South African Journal of Education, Jg. 39 (2019-02-01), Heft 1, S. 1-11
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Science and non-science teachers’ interpretation of physics diagrammes
    Gulbin, Ozkan ; Topsakal Unsal Umdu
    In: South African Journal of Education, Jg. 39 (2019-02-01), Heft 1, S. 1-11
    Online academicJournal
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    Native speaker dichotomy : stakeholders’ preferences and perceptions of native and non-native speaking English language teachers
    Celen, Dimililer ; Hakan, Atamturk ; et al.
    In: South African Journal of Education, Jg. 38 (2018-02-01), Heft 1, S. 1-10
    Online academicJournal
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    Non-Hierarchical Clustering as a method to analyse an open-ended questionnaire on algebraic thinking
    Claudio, Fazio ; Battaglia Onofrio Rosario ; et al.
    In: South African Journal of Education, Jg. 36 (2016-02-01), Heft 1, S. 1-13
    Online academicJournal
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    Volltext
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    Non-Hierarchical Clustering as a method to analyse an open-ended questionnaire on algebraic thinking
    Claudio, Fazio ; Battaglia Onofrio Rosario ; et al.
    In: South African Journal of Education, Jg. 36 (2016-02-01), Heft 1, S. 1-13
    Online academicJournal
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    Identifying resilient and non-resilient middle-adolescents in a formerly black-only urban school
    Ruth, Mampane ; Cecilia, Bouwer
    In: South African Journal of Education, Jg. 26 (2006-08-01), Heft 3, S. 443-456
    Online academicJournal
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    Identifying resilient and non-resilient middle-adolescents in a formerly black-only urban school
    Ruth, Mampane ; Cecilia, Bouwer
    In: South African Journal of Education, Jg. 26 (2006-08-01), Heft 3, S. 443-456
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    Identity formation of non-native English-speaking teachers and prospective teachers through perceptions towards native-speakerism: the Turkish Cypriot story
    Akinmulegun Taye Emmanuel ; Naciye, Kunt
    In: South African Journal of Education, Jg. 42 (2001-02-02), Heft 1, S. 1-9
    Online academicJournal
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    Non-physical bullying : exploring the perspectives of Grade 5 girls
    Estelle, Swart ; Judith, Bredekamp
    In: South African Journal of Education, Jg. 29 (2009-08-01), Heft 3, S. 405-425
    Online academicJournal
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    Non-physical bullying : exploring the perspectives of Grade 5 girls
    Estelle, Swart ; Judith, Bredekamp
    In: South African Journal of Education, Jg. 29 (2009-08-01), Heft 3, S. 405-425
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    Interpreting an integrated curriculum in a non-racial, private, alternative secondary school in South Africa
    Basson, R.
    In: South African Journal of Education, Jg. 24 (2004-02-01), Heft 1, S. 31-41
    Online academicJournal
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    Interpreting an integrated curriculum in a non-racial, private, alternative secondary school in South Africa
    Basson, R.
    In: South African Journal of Education, Jg. 24 (2004-02-01), Heft 1, S. 31-41
    Online academicJournal
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    The association between nutrition and physical activity knowledge and weight status of primary school educators
    Jillian, Hill ; Lambert Estelle V. ; et al.
    In: South African Journal of Education, Jg. 34 (2014-08-01), Heft 3, S. 1-8
    Online academicJournal
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    The association between nutrition and physical activity knowledge and weight status of primary school educators
    Jillian, Hill ; Lambert Estelle V. ; et al.
    In: South African Journal of Education, Jg. 34 (2014-08-01), Heft 3, S. 1-8
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    Perceptions of isiZulu-speaking pre-service teachers’ classroom English proficiency
    Jessica, Kellerman ; Rinelle, Evans ; et al.
    In: South African Journal of Education, Jg. 41 (2031-10-10), Heft sup1, S. S1- (15S.)
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Perceptions about the use of language in physical science classrooms : a discourse analysis
    Nasimu, Semeon ; Edmore, Mutekwe
    In: South African Journal of Education, Jg. 41 (2001-02-02), Heft 1, S. 1-11
    Online academicJournal
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    Reducing school violence: A peace education project in KwaZulu-Natal, South Africa
    Ngidi Lucia Zithobile ; Kaye Sylvia Blanche
    In: South African Journal of Education, Jg. 42 (2001-05-05), Heft 2, S. 1-14
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    Synchronous versus asynchronous e-learning in teaching word processing : an experimental approach
    Ibezim Nnenna Ekpereka ; Obi Chiaka Augusta ; et al.
    In: South African Journal of Education, Jg. 39 (2019-05-31), Heft 2, S. 1-15
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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