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    academicJournal
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    Reconceptualising and Reframing Graduate Teaching Assistant (GTA) Provision for a Research-Intensive Institution
    Chadha, Deesha
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 18 (2013), Heft 2, S. 205-217
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Teacher identities of graduate teaching assistants: how we (De)legitimise GTAs’ role identities
    Bale, Richard ; Anderson, Mark
    In: Teaching in Higher Education, 2022-08-06, S. 1-16
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
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    The Niche of Graduate Teaching Assistants (GTAs): Perceptions and Reflections
    Muzaka, Valbona
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 14 (2009-02-01), Heft 1, S. 1-12
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The Graduate Teaching Assistant (GTA): Lessons from North American Experience
    Park, Chris
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 9 (2004-07-01), Heft 3, S. 349-362
    Online academicJournal
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    Reconceptualising and reframing graduate teaching assistant (GTA) provision for a research-intensive institution
    Chadha, Deesha
    In: Teaching in higher education, Jg. 18 (2013), Heft 2, S. 205-217
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The niche of Graduate Teaching Assistants (GTAs): perceptions and reflections
    Muzaka, V.
    In: TEACHING IN HIGHER EDUCATION, Jg. 14 (2009), Heft 1, S. 1-12
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The graduate teaching assistant (GTA): lessons from North American experience
    Park, C.
    In: TEACHING IN HIGHER EDUCATION, Jg. 9 (2004), Heft 3, S. 349-362
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Reconceptualising and reframing graduate teaching assistant (GTA) provision for a research-intensive institution
    Chadha, Deesha
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 18 (2013-02-01), S. 205-217
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    The niche of Graduate Teaching Assistants (GTAs): perceptions and reflections
    Muzaka, Valbona
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 14 (2009-02-01), S. 1-12
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    The graduate teaching assistant (GTA): lessons from North American experience
    Park, Chris
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 9 (2004-07-01), S. 349-361
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Navigating the Contact Zone: postcolonial graduate teaching assistants' experiences in a UK higher education institution.
    Collins, Jo
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 26 (2021-04-01), Heft 3, S. 404-421
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Exploring teaching concerns and characteristics of graduate teaching assistants.
    Cho, Yoon ; Jung ; et al.
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 16 (2011-06-01), Heft 3, S. 267-279
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Online academicJournal
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  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Exploring pedagogical content knowledge of biology graduate teaching assistants through their participation in lesson study.
    Lampley, Sandra A. ; Gardner, Grant E. ; et al.
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 23 (2018-05-01), Heft 4, S. 468-487
    Online academicJournal
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    Navigating the Contact Zone: Postcolonial Graduate Teaching Assistants' Experiences in a UK Higher Education Institution
    Collins, Jo
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 26 (2021), Heft 3, S. 404-421
    Online academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Creating space: maximising the potential of the Graduate Teaching Assistant role.
    Fairbrother, Hannah
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 17 (2012-06-01), Heft 3, S. 353-358
    Online academicJournal
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    Exploring and developing graduate teaching assistants' pedagogies via lesson study.
    Dotger, Sharon
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 16 (2011-04-01), Heft 2, S. 157-169
    Online academicJournal
    Zugriff:
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Exploring Pedagogical Content Knowledge of Biology Graduate Teaching Assistants through Their Participation in Lesson Study
    Lampley, Sandra A. ; Gardner, Grant E. ; et al.
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 23 (2018), Heft 4, S. 468-487
    Online academicJournal
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    The Perceived Benefits and Problems Associated with Teaching Activities Undertaken by Doctoral Students
    Jordan, Katy ; Howe, Christine
    In: Teaching in Higher Education, Jg. 23 (2018), Heft 4, S. 504-521
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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