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    Is the Electron Real? Who Discovered the Expanding Universe? Debating Nonconsensus Topics of Nature of Science in Science Classrooms
    Noronha, André ; Bagdonas, Alexandre ; et al.
    In: Teaching Science with Context : Historical, Philosophical, and Sociological Approaches; (2018) S. 99-112
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    Wie komme ich dran?
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    Theory, Evidence, and Examples of Teaching the Nature of Science and Biology Using the History of Science: A Chilean Experience
    Cofré, Hernán ; Núñez, Paola ; et al.
    In: Teaching Science with Context : Historical, Philosophical, and Sociological Approaches; (2018) S. 65-84
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
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    Consensus and Dissent Around the Concept of Nature of Science in the Ibero-American Community of Didactics of Science
    Amador-Rodríguez, Rafael Yecid ; Adúriz-Bravo, Agustín ; et al.
    In: Teaching Science with Context : Historical, Philosophical, and Sociological Approaches; (2018) S. 31-47
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
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    Contextualized Questionnaire for Investigating Conceptions of the Nature of Science: Procedure and Principles for Elaboration
    Azevedo, Nathália Helena ; Scarpa, Daniela Lopes ; et al.
    In: Teaching Science with Context : Historical, Philosophical, and Sociological Approaches; (2018) S. 17-30
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
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    Isaac Newton and 'Hidden Forces' in Universal Gravitation: Delimiting an Approach for Teacher Training
    de Mello Forato, Thaís Cyrino ; Kampourakis, Kostas, Series Editor ; et al.
    In: Teaching Science with Context : Historical, Philosophical, and Sociological Approaches; (2018) S. 293-311
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
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    Epistemological Conceptions of University Teachers and Students of Science
    García, María B. ; Vilanova, Silvia ; et al.
    In: Teaching Science with Context : Historical, Philosophical, and Sociological Approaches; (2018) S. 85-98
    Online E-Book
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
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