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    academicJournal
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    How a Third-Grade Reading Retention Law Will Affect ELLs in Michigan, and a Call for Research on Child ELL Reading Development
    WINKE, PAULA ; ZHANG, XIAOWAN
    In: TESOL Quarterly, Jg. 53 (2019-06-01), Heft 2, S. 529
    Online academicJournal
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    Online academicJournal
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    Learning to Teach English Language Learners: A Study of Elementary School Teachers' Sense-Making in an ELL Endorsement Program
    DANIEL, SHANNON M. ; PRAY, LISA
    In: TESOL Quarterly, Jg. 51 (2017-12-01), Heft 4, S. 787
    Online academicJournal
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    Disrupting ELL Teacher Candidates' Identities: Indigenizing Teacher Education in One Study Abroad Program
    KASUN, G. SUE ; SAAVEDRA, CINTHYA M.
    In: TESOL Quarterly, Jg. 50 (2016-09-01), Heft 3, S. 684
    Online academicJournal
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    Enhancing Standard-Based Validity for ELL Population: A Perspective From Correspondence Between Standards
    LIN, CHIH-KAI (CARY) ; ZHANG, JINMING
    In: TESOL Quarterly, Jg. 47 (2013-06-01), Heft 2, S. 399
    Online academicJournal
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    Teaching and Researching ELLs’ Disciplinary Literacies: Systemic Functional Linguistics in Action in the Context of U.S. School ReformMegGebhard. New York, NY: Routledge, 2019. Pp. xvi + 281
    Schleppegrell, Mary J.
    In: TESOL Quarterly, Jg. 53 (2019-11-28), S. 1191-1193
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
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    Learning to Teach English Language Learners: A Study of Elementary School Teachers’ Sense-Making in an ELL Endorsement Program
    Daniel, Shannon M. ; Pray, Lisa
    In: TESOL Quarterly, Jg. 51 (2016-11-17), S. 787-819
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Disrupting ELL Teacher Candidates' Identities: Indigenizing Teacher Education in One Study Abroad Program
    G. Sue Kasun ; Saavedra, Cinthya M.
    In: TESOL Quarterly, Jg. 50 (2016-09-01), S. 684-707
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    How a Third‐Grade Reading Retention Law Will Affect ELLs in Michigan, and a Call for Research on Child ELLReading Development
    Winke, Paula ; Zhang, Xiaowan
    In: TESOL Quarterly, Jg. 53 (2019-06-01), Heft 2, S. 529-542
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Enhancing Standard-Based Validity for ELL Population: A Perspective From Correspondence Between Standards
    Lin, Chih-Kai ; Zhang, Jinming
    In: TESOL Quarterly, Jg. 47 (2013-05-10), S. 399-410
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Making "Small Waves of Change": Dual Language and General Education Teacher Transformation through Instructional Coaching.
    Renn, Jennifer ; Li, Haiyan ; et al.
    In: TESOL Quarterly, Jg. 58 (2024-03-01), Heft 1, S. 138-167
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    When Immigrant Mothers of Color Become Public School Teachers for English Language Learners: Intersectionality for Transformative Teacher Preparation.
    Lee‐Johnson, Yin Lam
    In: TESOL Quarterly, Jg. 57 (2023-12-01), Heft 4, S. 1066-1090
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    'That Sounds So Cooool': Entanglements of Children, Digital Tools, and Literacy Practices
    Nuñez, Omar ; Toohey, Kelleen ; et al.
    In: TESOL Quarterly, Jg. 49 (2015-09-01), S. 461-485
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Multimodal Pedagogies for Teacher Education in TESOL
    Yi, Youngjoo ; Angay-Crowder, Tuba
    In: TESOL Quarterly, Jg. 50 (2016-12-01), S. 988-998
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
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    Shifting Attention Back to Students Within the Sheltered Instruction Observation Protocol
    Conlin, Luke D. ; Daniel, Shannon M.
    In: TESOL Quarterly, Jg. 49 (2015-02-17), S. 169-187
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
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    Aiming for Equity: Preparing Mainstream Teachers for Inclusion or Inclusive Classrooms?
    Ester J. de Jong ; Harper, Candace ; et al.
    In: TESOL Quarterly, Jg. 50 (2015-02-05), S. 340-368
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    English Language Learners at the Crossroads of Educational Reform
    Lily Wong Fillmore
    In: TESOL Quarterly, Jg. 48 (2014-08-22), S. 624-632
    Online unknown
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    What Does Standards-based Educational Reform Mean for English Language Learner Populations in Primary and Secondary Schools?
    Walqui, Aída ; Kibler, Amanda K. ; et al.
    In: TESOL Quarterly, Jg. 48 (2014-08-22), S. 433-453
    Online unknown
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    Contributions of Individual Differences and Contextual Variables to Reading Achievement of English Language Learners: An Empirical Investigation Using Hierarchical Linear Modeling
    Ardasheva, Yuliya ; Tretter, Thomas R.
    In: TESOL Quarterly, Jg. 47 (2012-10-24), S. 323-351
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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