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    academicJournal
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    Oral Interaction in the EFL Classroom: The Effects of Instructional Focus and Task Type on Learner Affect
    Eline S. L., van Batenburg, Faculteit Onderwijs en Opvoeding ; Ron J., Oostdam, Faculteit Onderwijs en Opvoeding ; et al.
    In: The Modern Language Journal, Jg. 103 (2019), Heft 1, S. 308-326
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Oral Interaction in the EFL Classroom: The Effects of Instructional Focus and Task Type on Learner Affect
    Batenburg, E.S. van ; Oostdam, R.J. ; et al.
    In: The Modern Language Journal, Jg. 103 (2019), Heft 1, S. 308-326
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Oral Interaction in the EFL Classroom: The Effects of Instructional Focus and Task Type on Learner Affect
    van Batenburg, E.S.L. ; Oostdam, R.J. ; et al.
    In: The Modern Language Journal, Jg. 103 (2019), Heft 1, S. 308-326
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    View record in JSTOR (Volltext)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Oral Interaction in the EFL Classroom: The Effects of Instructional Focus and Task Type on Learner Affect
    Nivja H. de Jong ; Oostdam, Ron ; et al.
    In: The Modern Language Journal, Jg. 103 (2019), Heft 1, S. 308-326
    Online unknown
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    Volltext (PDF)
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    Willingness to Communicate in the Second Language: Understanding the Decision to Speak as a Volitional Process
    In: The Modern Language Journal, Jg. 91 (2007-12-01), Heft 4, S. 564-576
    Online academicJournal
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    Willingness to Communicate in a Second Language: The Japanese EFL Context
    Yashima, Tomoko
    In: The Modern Language Journal, Jg. 86 (2002-04-01), Heft 1, S. 54-66
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Conceptualizing Willingness to Communicate in a L2: A Situational Model of L2 Confidence and Affiliation
    MacIntyre, Peter D. ; Dörnyei, Zoltán ; et al.
    In: The Modern Language Journal, Jg. 82 (1998-12-01), Heft 4, S. 545-562
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in JSTOR (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Classroom Versus Societal Willingness to Communicate: Investigating French as a Second Language in Flanders
    Yashima, Tomoko ; Janssen, Rianne ; et al.
    In: The Modern Language Journal, Jg. 99 (2015-12-01), S. 718-739
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Enhancing Willingness to Communicate: Relative Effects of Visualization and Goal Setting
    Munezane, Yoko
    In: The Modern Language Journal, Jg. 99 (2015-03-01), S. 175-191
    Online unknown
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    Willingness to Communicate in the Second Language: Understanding the Decision to Speak as a Volitional Process
    Macintyre, Process D.
    In: The Modern Language Journal, Jg. 91 (2007-12-01), S. 564-576
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Willingness to Communicate in a Second Language: The Japanese EFL Context
    Yashima, Tomoko
    In: The Modern Language Journal, Jg. 86 (2002), S. 54-66
    Online unknown
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    Conceptualizing Willingness to Communicate in a L2: A Situational Model of L2 Confidence and Affiliation
    Dörnyei, Zoltán ; Noels, Kimberly A. ; et al.
    In: The Modern Language Journal, Jg. 82 (1998-12-01), S. 545-562
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Willingness to Communicate in the Second Language: Understanding the Decision to Speak as a Volitional Process.
    MacIntyre, Peter D.
    In: The modern language journal, 2007
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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