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    Early adolescents motivation and engagement in learning and impact of school-related conditions in low socio-economic districts in Sri Lanka: A mixed methods study
    Neil Taylor (hasCollector) ; Robert Whannell (hasCollector) ; et al.
    In: University of New England, 2023-03-05
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Sex Effects and the Use of the ANCOVA Model: Approaches to Make the Use of As-Hatched Broilers in Research More Powerful - Dataset
    Ashley Dawn England (hasCollector) ; England Ashley (isManagedBy) ; et al.
    In: University of New England, 2023-08-11
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Effect of Environmental and Host Factors on Biological Control of Fusarium wilt by Non-pathogenic Fusarium oxysporum in Tomato
    Ali Hayder (isOwnedBy) ; Backhouse David (isManagedBy) ; et al.
    In: University of New England, 2023-03-05
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Meta-Analysis of Associations Between Five-Factor Personality Traits and Social Media Addiction
    Jai Meyandier (hasCollector) ; John Malouff (hasCollector) ; et al.
    In: University of New England, 2023-03-05
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Recasts and output-only prompts, individual learner factors and short-term EFL learning
    Huifang Li (hasCollector) ; Li Huifang (isManagedBy) ; et al.
    In: University of New England, 2023-03-05
    Online unknown
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Laying hen preference testing for UV light spectrum and varying intensities
    (isManagedBy), CSIRO ; (hasAssociationWith), CSIRO ; et al.
    In: University of New England, 2023-08-10
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    The Energy Effects of Supplemental Protease in Broiler Chicken Diets - Dataset
    Aaron Cowieson (hasCollector) ; Amy Moss (hasCollector) ; et al.
    In: University of New England, 2023-08-10
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Writing Skills for Undergraduate Students in Fiji: Tackling Educational Inequalities, Facilitating Epistemic Access - Dataset
    Arvind Iyengar (hasCollector) ; Finex Ndhlovu (hasCollector) ; et al.
    In: University of New England, 2023-08-10
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Validating attention bias as a novel measure of affect in sheep
    Brad Hine (hasCollector) ; Caroline Lee (hasCollector) ; et al.
    In: University of New England, 2023-03-05
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Analysis of Congruency Occurring in Policy Development and Implementation Practices to Promote Gender Equity in Pre-Service Teacher Education in Papua New Guinea
    Hardy Joy (isOwnedBy) ; Izabel Soliman (hasCollector) ; et al.
    In: University of New England, 2023-03-05
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Think big: Allometry as a driver of rates, trajectories and scaling in the evolution of primate brain shape
    Gabriele Sansalone (hasCollector) ; Sansalone Gabriele (isManagedBy) ; et al.
    In: University of New England, 2023-03-05
    Online unknown
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Mapping Long Term Changes in Mangrove Cover and Predictions of Future Change under Different Climate Change Scenarios in the Sundarbans, Bangladesh
    Ghosh Manoj (isManagedBy) ; Ghosh Manoj (isOwnedBy) ; et al.
    In: University of New England, 2023-03-05
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    The importance of various indicators of active learning on the enhancement of motivation, engagement, and English performance: A mixed-methods, longitudinal study in the Saudi context
    Alrashidi Oqab (isManagedBy) ; Alrashidi Oqab (isOwnedBy) ; et al.
    In: University of New England, 2023-03-05
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Price and Values Impact Renewable Energy Support
    Donald Hine (hasCollector) ; Keri Phillips (hasCollector) ; et al.
    In: University of New England, 2023-03-05
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
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    Constructing Early Childhood Services as Culturally Credible Trauma Recovery Environments: An Exploration of Participatory Barriers and Enablers for Refugee Families
    Cherie Suzanne Lamb (hasCollector) ; Lamb Cherie (isManagedBy) ; et al.
    In: University of New England, 2023-03-05
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Unified Protocol for Emotional Disorders - A Pilot Feasability Trial
    Marie Britt (hasCollector) ; Warren Bartik (hasCollector) ; et al.
    In: University of New England, 2023-03-05
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Independence of syntactic and phonological deficits in dyslexia
    Anton-Mendez Ines (isManagedBy) ; Anton-Mendez Ines (isOwnedBy)
    In: University of New England, 2023-03-05
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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