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    Wahrgenommene Wertschätzung im Lehramtsstudium: Fachunterschiede und Effekte auf Wohlbefinden und Abbruchsintention.
    Carstensen, Bastian ; Lindner, Christoph ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 38 (2024-04-01), Heft 3, S. 181-194
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    Verfügbare Ressourcen und Bullyingerfahrungen von Schülern und Schülerinnen mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf: Eine Pilotstudie im Inklusionskontext.
    Wiemann, Ann-Katrin ; Lohaus, Arnold
    In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 38 (2024), Heft 1/2, S. 85-98
    Online academicJournal
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    Inkongruente Erwartungen an den Vorbereitungsdienst als Prädiktoren emotionaler Erschöpfung.
    Lohse-Bossenz, Hendrik ; Rutsch, Juliane ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 38 (2024), Heft 1/2, S. 117-130
    Online academicJournal
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    Welche Gründe, berufliches Lehramt zu studieren, stehen mit der Sicherheit der Berufswahl in Verbindung?: Berufswahlmotive und Berufswahlsicherheit im Studium des beruflichen Lehramts.
    Stellmacher, Anne ; Pfetsch, Jan
    In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 36 (2022-04-01), Heft 3, S. 207-215
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    Unterschiede in der Wahrnehmung der Qualität des Deutschunterrichts zwischen Grundschülerinnen und Grundschülern.
    Stang, Justine ; McElvany, Nele
    In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 35 (2021-08-01), Heft 4, S. 261-273
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    Programme zur Förderung kognitiver Fähigkeiten in Vorschule und Schule: Wie effektiv sind sie, und wie gut sind die Verfahren praktisch implementiert?
    Schneider, Wolfgang
    In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 33 (2019-06-01), Heft 1, S. 5-16
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    Nützen Sprachförderprogramme im Kindergarten, und wenn ja, unter welcher Bedingung?
    Schneider, Wolfgang
    In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 32 (2018), Heft 1/2, S. 53-74
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    Akademische Selbstkonzepte und akademische Selbstwirksamkeiten: Interdependenzen und Beziehungen zu schulischen Leistungen.
    Feng, Xiaoli ; Wang, Jin-Liang ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 32 (2018), Heft 1/2, S. 23-38
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    Das mathematische Selbstkonzept als Moderator des Stereotype-Threat- und Stereotype-Lift-Effekts.
    Hermann, Johanna M. ; Vollmeyer, Regina
    In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 31 (2017-09-01), Heft 3/4, S. 221-234
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    Qualitative Wortschatzunterschiede zwischen Mädchen und Jungen im Grundschulalte.
    McElvany, Nele ; El-Khechen, Wahiba ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 30 (2016), Heft 1, S. 45-55
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    Metaanalyse zur Wirksamkeit einer Förderung der phonologischen Bewusstheit in der deutschen Sprache.
    Wolf, Katrin M. ; Schroeders, Ulrich ; et al.
    In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, Jg. 30 (2016), Heft 1, S. 9-33
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