Zum Hauptinhalt springen
UB Hagen

Suchergebnisse

UB Katalog

Artikel & mehr
1.350 Treffer

Suchmaske

Suchtipp für den Bereich Artikel & mehr: Wörter werden automatisch mit UND verknüpft. Eine ODER-Verknüpfung erreicht man mit dem Zeichen "|", eine NICHT-Verknüpfung mit einem "-" (Minus) vor einem Wort. Anführungszeichen ermöglichen eine Phrasensuche.
Beispiele: (burg | schloss) -mittelalter, "berufliche bildung"

Das folgende Suchfeld wird hier nicht unterstützt: "Signatur / Strichcode".

Suchergebnisse einschränken oder erweitern

Aktive Suchfilter

Erscheinungszeitraum

Mehr Treffer

Weniger Treffer

Gefunden in

Art der Quelle

Schlagwort

Verlag

Publikation

Sprache

Geographischer Bezug

1.350 Treffer

Sortierung: 
  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    'My language has an immense potential”. A review of Cees Nooteboom’s national and transnational circulation
    Maria Dolorosa Ross ; Ross, DOLOROSA MARIA
    2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Negative structures in neo-standard Italian: non è che (‘it is not that’) + S and mica (‘a crumb’) in comparison
    Guerini, Federica
    2023
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    A Cognitive Poetic Analysis of ‘La Figlia che Piange’ by T.S. Eliot
    Raed Dakhil Kareem
    In: مجلة الآداب, Vol 1, Iss 132 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Tiziana Plebani, ‘Alle donne che niente sanno. Mestieri femminili, alfabetizzazione e stampa nella Venezia del Rinascimento’, Venezia, Marsilio, 2022 ; Tiziana Plebani, ‘Women with no knowledge. Women’s skills, literacy and the press in Venice of the Renaissance’, Venice, Marsilio, 2022
    Sestini, Valentina
    In: TECA, Vol 13, Iss 7ns, Pp 121-122 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    “Oh, baionetta che dappertutto voli!”: per una lettura trockiana di “Stolbcy” di Nikolaj Zabolockij ; “OH, bayonet all flights!” for a trockian reading of “Stolbcy” by Nikolaj Zabolockij
    Pili, Virginia
    In: eSamizdat, Vol 15, Pp 125-137 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Colour as motion graphic element in early awareness campaign towards colour blind in Malaysia
    Siti Nornadzahirah Roslanm and Sharkawi Che Din
    2020
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Chacun de nous tient sa blessure ouverte, si che tal piaga il mondo unqua risalde: The wound in women's poetry (that of Cixous and Colonna among others)
    Crivelli, Tatiana ; Torre, Andrea ; et al.
    In: Crivelli, Tatiana (2022). Chacun de nous tient sa blessure ouverte, si che tal piaga il mondo unqua risalde: The wound in women's poetry (that of Cixous and Colonna among others). In: Torre, Andrea; Stella, Massimo. The Wounded Body: Memory, Language and the Self from Petrarch to Shakespeare. Cham: Palgrave Macmillan, 261-281; (2022)
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    QUANTO MONDO C’È IN UN TESTO? REFERENTI, SOTTINTESI E STRATEGIE DI COMPRENSIONE ; HOW MUCH WORLD IS THERE IN A TEXT? CONTACT PERSONS, IMPLICATION AND UNDERSTANDING STRATEGIES
    Calaresu, Emilia
    In: Italiano LinguaDue, Vol 14, Iss 1 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    CHI FA CHE? STEREOTIPI DI GENERE NELLE IMMAGINI DEI LIBRI DI TESTO DI ITALIANO COME LINGUA STRANIERA ; WHO DOES? GENDER STEREOTYPES IN IMAGES OF ITALIAN TEXTBOOKS AS A FOREIGN LANGUAGE
    Frabotta, Simona
    In: Italiano LinguaDue, Vol 14, Iss 1 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    “TIJAN CHE VOLEVA ANDARE A SCUOLA”. DAL RACCONTO DI SÉ ALLA NARRAZIONE SCENICA ; “TIJAN THAT WANTED TO GO TO SCHOOL”. FROM SELF-TELLING TO SCENIC NARRATIVE
    Amoruso, Chiara
    In: Italiano LinguaDue, Vol 14, Iss 1 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    There's more to Italian c'è clefts than expressing all-focus (accepted)
    Karssenberg, Lena ; Marzo, Stefania ; et al.
    2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    ORIENTAL LANDSCAPE IN THE VISION OF A WRITER IN THE SECOND EMPIRE ; CẢNH SẮC PHƯƠNG ĐÔNG QUA CÁI NHÌN MỘT NHÀ VĂN THỜI ĐẾ CHẾ ĐỆ NHỊ
    Phung Ngoc Kien
    In: UED Journal of Social Sciences, Humanities and Education; Vol. 12 No. 1 (2022): UED Journal of Social Sciences, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Italian c’è-clefts and French il y a-clefts: distribution and information structure
    Karssenberg, Lena
    2016
    Konferenz
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Smartphone use for language receptive skills: A guided approach
    Nur Ain Abdul Malek, Nor Syamimi Iliani Che Hassan and Nor Hairunnisa Mohammad Nor
    2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    “Quando dobbiamo consegnare il progetto?” “Mercredi prochain.” “Até o dia 15 de abril.” “OK, perfetto, c'è tempo ancora.”
    Garbarino, Sandra ; Lesparre, Géraldine
    In: RiCognizioni, Vol 9, Iss 17 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Estrazione del ‘che’ polivalente da un corpus POS-taggato: limiti e possibilità
    Budassi, Marco
    In: L'Analisi linguistica e letteraria (2017, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    “PENSO CHE CI SONO PROBLEMI CON ARTICOLI E PREPOSIZIONI”: DISAGIO LINGUISTICO NELLA CLASSE DI ITALIANO L2 ; “I THINK THERE ARE PROBLEMS WITH ARTICLES AND PREPOSITIONS”: LINGUISTIC INCONVENIENCE IN ITALIAN CLASS L2
    Valeria De Tommaso
    In: Italiano LinguaDue, Vol 12, Iss 2 (2021, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    A glimpse of Malaysian teachers' reading intervention strategies for children with Dyslexia
    Aznoora Osman, Wan Ahmad Jaafar Wan Yahaya and Aznan Che Ahmad
    2016
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Wow! Ehi, amico. Lascia che ti spieghi. Okay? Già. The English Element in Dubbed Italian. The Case of Animated Films.
    Minutella, Vincenza
    2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    RIFLESSIONE SULLA LINGUA E MODELLO VALENZIALE. Atti dei corsi di formazione per insegnanti sulla grammatica valenziale: “C’è grammatica e grammatica…”. Università degli Studi di Padova ottobre/febbraio 2017/2018 - ottobre/giugno 2018-2019 ; REFLECTION ON LANGUAGE AND VALENZIAL MODEL. Records of training courses for teachers on the equivalent grammar: ‘There is grammar and grammar.’. University of Padua October/February 2017/2018 – October/June 2018-2019
    Contributi di Elena Maria Duso, Francesco Sabatini, Maria G. ; Lo Duca, Donatella Lovison, Cristiana De Santis, Elena Martinelli, Claudia Provenzano, Laura Vanelli, Michele Prandi, Diana Vedovato e Vera Zanette, Federica di Maria, Chiara Giannone, Paola Iannacci e Paola Marinetto, Maria Rizzato.
    In: Italiano LinguaDue, Vol 11, Iss 2 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
xxl 1366 -