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    Do I feel included? A study of Secondary Pupils' Perception of Inclusion in a Compulsory School in Sweden : With a particular focus on pupils with self-reported special education needs
    Trygger, Maria
    2019
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Känner jag mig inkluderad? En studie av elevers egen uppfattningom hur inkluderade de känner sig på en grundskola i Sverige : med särskild fokus på elever som självrapporterat att de är ibehov av särskilt stöd
    Trygger, Maria
    2019
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Hallo, der er en slange, der vil æde mig – om mundtlig sprogbrug og narrativ praksis: Hallo, a snake wants to eat me - children's talk and narrative practices
    Orluf, Birgit ; Lundqvist, Ulla
    In: Laursen, Helle Pia (ed.). Tegn på sprog. Skrift og betydning i flersprogede klasserum, 2010, S. 51-58
    unknown
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Do I feel included? A study of Secondary Pupils’ Perception of Inclusion in a Compulsory School in Sweden : With a particular focus on pupils with self-reported special education needs ; Känner jag mig inkluderad? En studie av elevers egen uppfattningom hur inkluderade de känner sig på en grundskola i Sverige : med särskild fokus på elever som självrapporterat att de är ibehov av särskilt stöd
    Trygger, Maria
    2019
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    "-nu är det mig jag väntar på" : att studera kvinnors skolerfarenheter
    Nordesjö, Lena
    1995
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Vad är och vad kan högskolepedagogisk forskning vara?
    Wide, Sverre
    In: Högre Utbildning, Jg. 13 (2023-03-01), Heft 1
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Microcultures in the meso level of higher education organisations – the Commons, the Club, the Market and the Square
    Roxå, Torgny
    2014
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in SwePub (Volltext)
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Pupils' democratic rights and the psychosocial workplace in school: How does it affect the pupil's motivation to learning?
    Nakalyowa, Agnes
    2008
    Online Hochschulschrift
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    ”Let’s dance!”: Theorising Alternative Mathematical Practices in Early Childhood Teacher Education
    Palmer, Anna
    In: MIG-projektet (Matematik, identitet, genus) Contemporary Issues in Early Childhood, Jg. 11 (2010), Heft 2, S. 130-143
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    'I'm not a “maths-person”!': Reconstituting mathematical subjectivities in a esthetic teaching practices
    Palmer, Anna
    In: MIG-projektet (Matematik, identitet, genus) Gender and Education, Jg. 21 (2009), Heft 4, S. 387-404
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Volltext
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Rethinking Mathematical Subjectivity: A Theoretical Transposition
    Palmer, Anna
    In: MIG-projektet (Matematik, identitet, genus)
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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