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    Editoriale
    Sbaragli, Silvia
    In: Didattica della Matematica, Iss 13 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Prospettive teoriche per lo studio della contaminazione tra ambienti di insegnamento/apprendimento fisici e virtuali ; Theoretical perspectives for studying contamination between physical and virtual teaching/learning environments
    Agnese Del Zozzo ; Santi, George
    In: Didattica della Matematica, Iss 7, Pp 9-35 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Il progetto ArAl per un approccio relazionale all’insegnamento nell’area aritmetico-algebrica ; The Aral project for a relational approach to teaching in the Aritmetia-algebraic area
    Navarra, Giancarlo
    In: Didattica della Matematica, Iss 5, Pp 70-94 (2019, 2019
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Dall’utilizzo degli artefatti ai significati matematici: il ruolo dell’insegnante nel processo di mediazione semiotica ; From the use of artefacts to mathematical meanings: the role of the teacher in the semi-otic mediation process
    Maria Alessandra Mariotti ; Maffia, Andrea
    In: Didattica della Matematica, Iss 4, Pp 50-64 (2018, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Editoriale
    Sbaragli, Silvia
    In: Didattica della Matematica, Iss 2 (2017, 2017
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    L’influenza dell’apprendimento capovolto sui fattori motivazionali degli studenti in matematica: osservazioni e risultati di una prima analisi narrativa ; The influence of inverted learning on the motivational factors of students in mathematics: observations and results of a first narrative analysis
    Lazzari, Elena
    In: Didattica della Matematica, Iss 13 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Direkte und indirekte Sprachgebrauchsstrategien beim Lösen von Französischaufgaben in der Grundschule ; Direct and indirect language use strategies when decommissioning French tasks in primary school
    Fournier, Léonie ; Schlemminger, Gérald
    2015
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Welche Bedarfe können auf Grundlage von Studien, an Medienpädagogischen Angeboten in Kindertageseinrichtungen (Kinder zwischen drei und sechs Jahren), ermittelt werden. Welche Konzeptionellen Ansätze können daraus erschlossen werden und wie ist der Medienpädagogische Ist-Stand in diesen Einrichtungen ; What needs can be identified on the basis of studies, the provision of media education in day-care facilities (children aged between 3 and 6 years). Which conceptual approaches can be explored and what is the media pedagogical stand in these facilities
    Rauh, Eva ; Prof. Dr. Menting, Erich ; et al.
    2023
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Schule im Kinosaal: Wie Filmpädagogik den Unterricht bereichert ; School in the cinema room: How film pedagogy enriches teaching
    Gibtner-Weidlich, Oliver ; Technische Universität Dresden
    2019
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Giocare per imparare, imparare a giocare ; Playing to learn, learn to play
    Coluccia, Fania ; Rosini, Francesca
    In: Didattica della Matematica, Iss 4, Pp 66-81 (2018, 2018
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Dalle sagome alle figure geometriche. Un itinerario didattico sui quadrilateri ; From gauges to geometric figures. A didactic itinerary on quadrilators
    Vighi, Paola
    In: Didattica della Matematica, Iss 2, Pp 130-150 (2017, 2017
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Förderung der Selbstwirksamkeit. Eine qualitative Inhaltsanalyse im Rahmen einer Interventionsstudie zur Förderung der Motivation und Selbstregulation bei Frühadoleszenten mit Lernschwierigkeiten (MOSEL) ; Promoting self-effectiveness. Qualitative content analysis as part of an intervention study to promote motivation and self-regulation in early childhood lecturers with learning difficulties (Mosel)
    Perosce, Reto
    In: ftzenodo, 2021
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Sprachmittelnde Aktivitäten im akademischen DaF-Unterricht in Italien – aus der Sicht der Studierenden ; Language-based activities in DaF academic training in Italy – from the perspective of students
    Nied ; Martina, Nied ; et al.
    2017
    Online Buch
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
xs 0 - 576
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lg 992 - 1200
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