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    « Laurine Rousselet : la tentation de l’apatridie »
    Guetemme, Geneviève
    In: Modern Languages Open, 2019-11-01, Heft 1
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
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    Dialogic Narratives of Literacy, Teaching, and Schooling: Preparing Literacy Teachers for Diverse Settings (Narrativas dialógicas en alfabetización, enseñanza y escolaridad: Preparando a los docentes de lectoescritura para contextos diversos) (Dialogísche Erzählugen beim Lesen und Schreiben, Lehren und Unterrichten: Vorbereiten von Lehrern im Schreiben und Lesen für unterschiedliche Umgebungen) (リテラシー、ティー チング、スクーリン グの対話的語り：多 様な状況に向けたリ テラシー教師の準備) (Narrations dialogiques de lettracie, enseignement, et scolarisation: la préparation de professeurs de lettracy á des situations différentes) (Диал оги о гра мотности, учителях и учениках: подготов ка препод авателей словесно сти для раз личных кул ьтурных ко нтекстов)
    Rogers, Theresa ; Marshall, Elizabeth ; et al.
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 41 (2006-04-01), Heft 2, S. 202-224
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    A Primary-Grade Teacher S Guidance Toward Small-Group Dialogue (Una Docente de Primaria Guí el Diálogo en Pequeños Grupos) (Eine Anleitung für Grundschullehrer zum Kleinen Gruppendialog) (少人数グループの対話に向けてのある小学校教師の指 導) (La Guidance d'un Professeur de Première Anné vers le Dialogue en Petit Groupe) (Учитель начальной школы ведет малые группы к диалогу)
    McIntyre, Ellen ; Kyle, Diane W. ; et al.
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 1, S. 36-66
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Instant Messaging, Literacies, and Social Identities (Mensajes instantáneos, alfabetización e identidad social) (Instant Messaging, Schreib- und Leseausbildung und soziale Indentitäten) (インスタ ント・メッセージング 、リテラシーズ、社会 的アイデンティティー ズ) (Messagerie instantanée, littératies, et identité sociales) (Сете вое общен ие, грамот ность и социальн ая иденти фикация)
    Lewis, Cynthia ; Fabos, Bettina
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 40 (2005-10-01), Heft 4, S. 470-501
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Working toward Third Space in Content Area Literacy: An Examination of Everyday Funds of Knowledge and Discourse) (Trabajando Hhacia El Tercer Espacio en Alfabetizatiòn en Las áreas de Contenido: Un Estudio de Losconocimiestos y El Aula) (Hinwirken zum Dritten Raum Imfachgebietsbezogenen Lesen und Schreiben: Eine Untershunchung über Wissensaufnahme und Diskurs im Alltagslebeb und im Klassenraum) (内容領域リテラシ ーにおける第 3 空間に向 けて：日常及び教室の 知議とディスコース の研究) (Travailler en vue de la Troisiéme Dimension Comme Contenu de Littératte: Un Examen des Connaissances et du Discours Quotidien) ( Движение к третьему измерению в области предметной грамотности: исследование бьІтовых И школьных знаний и дискурса)
    Moje, Elizabeth Birr ; Ellis, Lindsay
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 39 (2004), Heft 1, S. 38-70
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    A Comparison of the Factors Affecting Reading Performance of Functionally Illiterate Adults and Children Matched by Reading Level (Una Comparación De Los Factores Que Afectan El Desempeño Lector De Niños Y Analfabetos Funcionales Adultos Apareados Por Nivel De Lectura) (Ein Vergleich Von Beeinflussenden Faktoren Bei Der Leseleistung Von Kindern Und Von Funktionell Illiteraten Erwachsenen, Verglichen Aufgrund Der Lesestufe) (リーディングレべルで 組み合わせられた子供と 機能的に非識字の大人の リーディングに影響を 及ぼす要因の比較) (Comparaison Des Facteurs Qui Affectent Les Résultats En Lecture D'enfants et D'adultes Illettrés Fonctionnels Apprariés Selon Leur Niveau De Lecture) (Сра внение факторов, воздейст вующих на чтение детей и функцион ально неграмот ных взрос лых, наход ящихся с детьми на одном читатель ском уровне)
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 38 (2003-04-01), Heft 2, S. 236-258
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Investigating the Effectiveness of an Integrated Learning System on Early Emergent Readers (Investigación de la Efectividad de un Sistema Integrado de Enseñanza en Lectores Tempranos Emergentes) (Untersuchen der Wirksamkeit eines Integrierten Lernsystems bei Vorschul-Leseanfängern) (総合的学習 システムが読み始めて 間もない子供達に及ぼ す影響の研究) (Étude de L'efficacité d'un Systéme D'apprentissage Intègrè sur des Apprentis Lecteurs Dèbutants) (Иссл едование зффектив ности инт егрирова нного обу чения на ранних стадиях обучения чтению)
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 38 (2003-04-01), Heft 2, S. 172-207
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    In Other Words: Translating or "Para-Phrasing" as a Family Literacy Practice in Immigrant Households (En otras palabras: Traducir o "para-frasear" como práctica de alfabetización familiar en hogares de immigrantes) (Mit anderen Worten: Übersetzen oder "Para-phrasieren" als eine Familienvorlesepraxis in Immigrantenhaushalten) (言い換える と：移民家庭にお けるフアミリーリ テラシープラクテ ィスとしての翻訳 または「言いかえ 」) (En d'autres mots: Traduction ou "para-phrase" comme pratique de littératie dans des families d'immigrants) ("Другими словами": перевод или пере фраз как практика общения со словом в семьях иммигра нтов)
    Orellana, Marjorie Faulstich ; Dorner, Lisa
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 38 (2003), Heft 1, S. 12-34
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Quand le corps (s’)énonce: sémiotique des empreintes signifiantes dans 'Le Journal d’une femme de chambre' d’Octave Mirbeau
    Georges, Hani
    In: Modern Languages Open, 2021-05-01, Heft 1
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Validity, Reliability, and Utility of the Observation Survey of Early Literacy Achievement (Validez Confiabilidad y Utilidad del Informe de Observación de la Alfabetización Temprana) (Gültigkeit, Verläßlichkeit und Anwendung des Observations-berichs frühen Schreib- und Leseerfolgs) (早期リテラシー達成の 観察調査研究の妥当性 、信頼性、実用性) (Validité, fidélité, et utilité du Questionnaire d' observation des résultats en début de littératie) (Обоснованность, надежность и полезность тестирования начальной грамотности (ОЅ))
    Denton, Carolyn A. ; Ciancio, Dennis J. ; et al.
    In: Reading Research Quarterly, Jg. 41 (2006), Heft 1, S. 8-34
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Le SIDA : images de l' épidémie ; AIDS : images of the epidemic ; SIDA : imágenes de la epidemia
    World Health Organization
    1995
    unknown
    Wie komme ich dran?
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sm 576 - 768
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