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    鷹架理論結合AAC教導國小中度認知障礙學生提升科學文本的自我提問與閱讀理解能力
    陳思宜 ; 陳明聰 ; et al.
    In: 中華民國特殊教育學會年刊, Jg. 2022 (2022-12-01), S. 103-125
    academicJournal
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    輔助溝通系統介入成果評量架構之探究
    Chen), 陳明聰(Ming-Chung ; Wu), 吳雅萍(Ya-Ping ; et al.
    In: 特殊教育季刊 / Special Education quarterly, Jg. 144 (2017-09-01), S. 1-10
    academicJournal
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    特殊教育學校國高中生輔助溝通系統使用類型與溝通目的之調查研究
    吳雅萍(Wu, Ya-ping) ; 王華沛(Wang, Hwa-pey) ; et al.
    In: 特殊教育季刊 / Special Education quarterly, Jg. 130 (2014-03-01), S. 11-19
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    不同版面設計在輔助溝通系統上眼動之表現：文獻分析的結果
    吳尚書 ; 張鈺欣 ; et al.
    In: 中華民國特殊教育學會年刊, Jg. 2022 (2022-12-01), S. 41-61
    academicJournal
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    圖像編碼靜態版面與單一意義圖形符號動態版面學習成效之研究
    Chen), 陳明聰(Ming-Chung ; Chen), 陳芳宇(Fang-Yu ; et al.
    In: 特殊教育季刊 / Special Education quarterly, Jg. 161 (2021-12-01), S. 1-12
    academicJournal
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    對話訓練策略對使用輔助溝通系統的腦性麻痺學生溝通表現之成效
    吳雅萍 ; 陳怡廷 ; et al.
    In: 中華民國特殊教育學會年刊, Jg. 2020 (2020-11-01), S. 181-202
    academicJournal
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    Determining the Impact of Cultural Differences, Word Class and Picture Communication Symbols on Symbol Translucency Ratings
    West, Elizabeth ; Wang), 王慧婷(Hui-Ting ; et al.
    In: 中華民國特殊教育學會年刊, Jg. 2016 (2016-11-01), S. 267-288
    academicJournal
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    促進嚴重溝通障礙者建立溝通的橋樑---參與第十二屆ISAAC「國際輔助溝通學會」之學術研討會議報告
    吳雅萍 ; 蔡明芳
    In: 中華民國特殊教育學會年刊, Jg. 2006 (2006-12-01), S. 197-210
    academicJournal
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    從參加促進者訓練談促進性溝通的爭議
    Chen), 陳明聰(Ming-Chung ; 陳思涵(Szu-Han Kay Chen)
    In: 特殊教育季刊 / Special Education quarterly, Jg. 141 (2016-12-01), S. 1-10
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    語音溝通裝置輔助溝通教學對增進低口語能力自閉症青少年學生溝通行為之成效
    陳冠銘
    In: 中華民國特殊教育學會年刊, Jg. 2013 (2013-12-01), S. 175-196
    academicJournal
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