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    運用積木輔助影像敘事教育對幼兒創造力影響之研究
    Kao), 高家斌(Chia-Pin ; Chien), 簡惠閔(Hui-Min ; et al.
    In: 數位學習科技期刊 / Interbtional Journal on Digital Learning Technology, Jg. 14:3 (2022-07-01), S. 93-120
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    中小學教師將機器人融入教學的態度、信念、動機及與機器人教學內容知識間的關係
    Chu), 朱元楷(Yuan-Kai ; Liang), 梁至中(Jyh-Chong ; et al.
    In: 數位學習科技期刊 / Interbtional Journal on Digital Learning Technology, Jg. 12:2 (2020-04-01), S. 75-97
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    結合多媒體與概念圖教材設計對認知學習效果之研究：以認知負荷為中介變項
    Tien), 田麗珠(Li-Chu ; Chiou), 邱垂昌(Chei-Chang ; et al.
    In: 數位學習科技期刊 / Interbtional Journal on Digital Learning Technology, Jg. 10:1 (2018), S. 95-126
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    手勢互動內容創作系統之開發與評估
    林信志( Lin,Hsin-Chih) ; 朱菀鈴( Chu,Wan-Ling) ; et al.
    In: 數位學習科技期刊 / Interbtional Journal on Digital Learning Technology, Jg. 8:2 (2016-04-01), S. 1-16
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Effects of Game-Based Formative Assessment on Elementary School Students’ Mathematics Learning
    楊凱翔( Yang,Kai-Hsiang) ; 陳俊宏( Chen,Jun-Hong) ; et al.
    In: 數位學習科技期刊 / Interbtional Journal on Digital Learning Technology, Jg. 7:4 (2015-10-01), S. 25-45
    academicJournal
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  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    企業員工數位學習文化認知類型之研究
    劉仲矩(Liu,Chung-Chu ) ; 林宛儒(Lin,Wan-Ju )
    In: 數位學習科技期刊 / Interbtional Journal on Digital Learning Technology, Jg. 7:3 (2015-07-01), S. 83-104
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    以流程概念構圖為鷹架之學習策略建立技職院校旅運管理資訊系統之專業技能學習模式
    陳志文( Chen,Chih-Wen) ; 朱蕙君( Chu,Hui-Chun)
    In: 數位學習科技期刊 / Interbtional Journal on Digital Learning Technology, Jg. 7:1 (2015), S. 59-72
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    探索數位遊戲類型與學習風格之關係：以感官—直覺風格為例
    葉慶鴻(Yeh, Ching-hung) ; 洪秀燕(Hung, Hsiu-yen) ; et al.
    In: 數位學習科技期刊 / Interbtional Journal on Digital Learning Technology, Jg. 6:3 (2014-07-01), S. 1-17
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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