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    Teachers 'finding peace in a frantic world': An experimental study of self-taught and instructor-led mindfulness program formats on acceptability, effectiveness, and mechanisms.
    Montero-Marin, Jesus ; Taylor, Laura ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 113 (2021-11-01), Heft 8, S. 1689-1708
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    Creating organizational citizens: How and when supervisor- versus peer-led role interventions change organizational citizenship behavior.
    Parke, Michael R. ; Tangirala, Subrahmaniam ; et al.
    In: Journal of Applied Psychology, Jg. 106 (2021-11-01), Heft 11, S. 1714-1733
    Online academicJournal
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    Mobilized or marginalized? Understanding low-status groups’ responses to social justice efforts led by high-status groups.
    Iyer, Aarti ; Achia, Tulsi
    In: Journal of Personality and Social Psychology, Jg. 120 (2021-05-01), Heft 5, S. 1287-1316
    Online academicJournal
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    The Treatment Advocacy Program: A Randomized Controlled Trial of a Peer-Led Safer Sex Intervention for HIV-Infected Men Who Have Sex With Men
    MCKIRNAN, David J ; TOLOU-SHAMS, Marina ; et al.
    In: Journal of consulting and clinical psychology, Jg. 78 (2010), Heft 6, S. 952-963
    Online academicJournal
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    Effective and efficient: Using patient-led appointment scheduling in routine mental health practice in remote Australia.
    Carey, Timothy A. ; Tai, Sara J. ; et al.
    In: Professional Psychology: Research and Practice, Jg. 44 (2013-12-01), Heft 6, S. 405-414
    Online academicJournal
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    Mobilized or marginalized? Understanding low-status groups' responses to social justice efforts led by high-status groups
    Achia, Tulsi ; Iyer, Aarti
    2021
    Online unknown
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    View record in OpenAIRE (Volltext)
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    Impact of a teacher-led intervention on preference for self-regulated learning, finding main ideas in expository texts, and reading comprehension.
    Stoeger, Heidrun ; Sontag, Christine ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 106 (2014-08-01), Heft 3, S. 799-814
    Online academicJournal
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    Go with your gut! The beneficial mood effects of intuitive decisions.
    Remmers, Carina ; Topolinski, Sascha ; et al.
    In: Emotion, 2024-06-13
    Online academicJournal
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    The unanticipated side effects of an attachment intervention: Parents ask higher quality questions.
    Gaudreau, Caroline ; Delgado, Amanda ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 60 (2024-03-01), Heft 3, S. 456-466
    Online academicJournal
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    Humans reconfigure target and distractor processing to address distinct task demands.
    Ritz, Harrison ; Shenhav, Amitai
    In: Psychological Review, Jg. 131 (2024-03-01), Heft 2, S. 349-372
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    Longitudinal pathways of maltreated young children: Family stress processes and adverse childhood experiences.
    Rose, Jennifer R. ; Martin, Monica J. ; et al.
    In: Journal of Family Psychology, Jg. 38 (2024-03-01), Heft 2, S. 309-319
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    The impact of probabilistic tornado warnings on risk perceptions and responses.
    Qin, Chao ; Joslyn, Susan ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Applied, Jg. 30 (2024-03-01), Heft 1, S. 206-239
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    Creating false rewarding memories guides novel decision making.
    Wang, Jianqin ; Otgaar, Henry ; et al.
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 50 (2024), Heft 1, S. 52-67
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    Cultural difference in the role of communion in coping with COVID-19.
    Joo, Minjoo ; Cross, Susan E. ; et al.
    In: Health Psychology, Jg. 43 (2024), Heft 1, S. 67-75
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    Longitudinal reciprocal effects of agentic engagement and autonomy support: Between- and within-person perspectives.
    Jang, Hye-Ryen ; Basarkod, Geetanjali ; et al.
    In: Journal of Educational Psychology, Jg. 116 (2024), Heft 1, S. 20-35
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    Coherent category training enhances generalization in prototype-based categories.
    Bowman, Caitlin R. ; Zeithamova, Dagmar
    In: Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, Jg. 49 (2023-12-01), Heft 12, S. 1923-1942
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    Interactions across the ages: How concerns about warmth and competence impact age-based stereotype threat in the workplace.
    von Hippel, Courtney ; Pearson, Samuel ; et al.
    In: Psychology and Aging, Jg. 38 (2023-11-01), Heft 7, S. 740-747
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