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    Adolescent prosocial behavior : The role of self-processes and contextual cues
    WENTZEL, Kathryn R ; FILISETTI, Laurence ; et al.
    In: Child development, Jg. 78 (2007), Heft 3, S. 895-910
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Action speaks louder than words : Young children differentially weight perceptual, social, and linguistic cues to learn verbs
    BRANDONE, Amanda C ; GOLINKOFF, Roberta Michnick ; et al.
    In: Child development, Jg. 78 (2007), Heft 4, S. 1322-1342
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Adolescent prosocial behavior : The role of self-processes and contextual cues
    WENTZEL, Kathryn R ; FILISETTI, Laurence ; et al.
    In: Child development, Jg. 78 (2007), Heft 3, S. 895-910
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Action speaks louder than words : Young children differentially weight perceptual, social, and linguistic cues to learn verbs
    BRANDONE, Amanda C ; GOLINKOFF, Roberta Michnick ; et al.
    In: Child development, Jg. 78 (2007), Heft 4, S. 1322-1342
    Online academicJournal
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    Preschool children use linguistic form class and pragmatic cues to interpret generics
    GELMAN, Susan A ; RAMAN, Lakshmi
    In: Child development, Jg. 74 (2003), Heft 1, S. 308-325
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Preschool children use linguistic form class and pragmatic cues to interpret generics
    GELMAN, Susan A ; RAMAN, Lakshmi
    In: Child development, Jg. 74 (2003), Heft 1, S. 308-325
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    The cues that infants use to distinguish discontinuous quantities : Evidence using a shift-rate recovery paradigm
    TAN, Lynne S. C ; BRYANT, Peter
    In: Child development, Jg. 71 (2000), Heft 5, S. 1162-1178
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The cues that infants use to distinguish discontinuous quantities : Evidence using a shift-rate recovery paradigm
    TAN, Lynne S. C ; BRYANT, Peter
    In: Child development, Jg. 71 (2000), Heft 5, S. 1162-1178
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Preschoolers' use of form class cues to learn descriptive proper names
    HALL, D. Geoffrey ; WAXMAN, Sandra R ; et al.
    In: Child development, Jg. 74 (2003), Heft 5, S. 1547-1560
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Preschoolers' use of form class cues to learn descriptive proper names
    HALL, D. Geoffrey ; WAXMAN, Sandra R ; et al.
    In: Child development, Jg. 74 (2003), Heft 5, S. 1547-1560
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Acoustic cues to grammatical structure in infant-directed speech : Cross-linguistic evidence
    FISHER, C ; TOKURA, H
    In: Child development, Jg. 67 (1996), Heft 6, S. 3192-3218
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Acoustic cues to grammatical structure in infant-directed speech : Cross-linguistic evidence
    FISHER, C ; TOKURA, H
    In: Child development, Jg. 67 (1996), Heft 6, S. 3192-3218
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Children's use of looking behavior as a cue to detect another's goal
    MONTGOMERY, D. E ; BACH, L. M ; et al.
    In: Child development, Jg. 69 (1998), Heft 3, S. 692-705
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Children's use of looking behavior as a cue to detect another's goal
    MONTGOMERY, D. E ; BACH, L. M ; et al.
    In: Child development, Jg. 69 (1998), Heft 3, S. 692-705
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Children's understanding of cognitive cuing : how to manipulate cues to fool a competitor
    SODIAN, B ; SCHNEIDER, W
    In: Child development, Jg. 61 (1990), Heft 3, S. 697-704
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Children's understanding of cognitive cuing : how to manipulate cues to fool a competitor
    SODIAN, B ; SCHNEIDER, W
    In: Child development, Jg. 61 (1990), Heft 3, S. 697-704
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The assessment of intention-cue detection skills in children: implications for developmental psychopathology
    DODGE, K. A ; MURPHY, R. R ; et al.
    In: Child development, Jg. 55 (1984), Heft 1, S. 163-173
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Development of knowledge about the use of cues to aid prospective retrieval
    BEAL, C. R
    In: Child development, Jg. 56 (1985), Heft 3, S. 631-642
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    The assessment of intention-cue detection skills in children: implications for developmental psychopathology
    DODGE, K. A ; MURPHY, R. R ; et al.
    In: Child development, Jg. 55 (1984), Heft 1, S. 163-173
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Development of knowledge about the use of cues to aid prospective retrieval
    BEAL, C. R
    In: Child development, Jg. 56 (1985), Heft 3, S. 631-642
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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md 768 - 992
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xl 1200 - 1366
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