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    Alla scoperta dei numeri che ci circondano ; Discovering the numbers around us
    Catelli, Marika ; Angelica Di Domenico ; et al.
    In: Didattica della Matematica, Iss 11 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Spazio… alla matematica!
    Chiara De Sanctis ; Manara, Irene
    In: Didattica della Matematica, Iss 13 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Editoriale
    Sbaragli, Silvia
    In: Didattica della Matematica, Iss 13 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Il ruolo delle attività ludodidattiche nella scuola media ; The role of educational activities in the middle school
    Iacopini, Ilaria
    In: Didattica della Matematica, Iss 13 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Storia di una ricerca
    Paola, Domingo ; Franchi, Riccardo ; et al.
    In: Didattica della Matematica, Iss 12 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Origami e strategie di apprendimento ; Origins and learning strategies
    Morando, Paola ; Maria Luisa Spreafico
    In: Didattica della Matematica, Iss 11 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Dalla comprensione del testo alla risoluzione del problema: un’esperienza nella scuola secondaria di secondo grado ; From understanding the text to solving the problem: experience in upper secondary school
    Umberto Dello Iacono ; Eva Ferrara Dentice ; et al.
    In: Didattica della Matematica, Iss 12 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Una chiave per l’inclusione: l’uso del denaro ; A key to inclusion: the use of money
    Rossetti, Francesca
    In: Didattica della Matematica, Iss 11 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Interazioni conversazionali, manipolazioni linguistiche e emergenza di abilità logiche in attività matematiche ; Conversational interactions, language manipulations and the emergence of logical skills in mathematical activities
    Coppola, Cristina ; Iannaccone, Antonio ; et al.
    In: Didattica della Matematica, Iss 9, Pp 9-31 (2021, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    L’interpretazione dei testi matematici tra processi cooperativi e modelli logici: il caso dei connettivi ; The interpretation of mathematical texts between cooperative processes and logical models: the case of connectors
    Pier Luigi Ferrari
    In: Didattica della Matematica, Iss 9, Pp 32-43 (2021, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Editoriale
    Sbaragli, Silvia
    In: Didattica della Matematica, Iss 10 (2021, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Introduzione alla modellizzazione matematica nella scuola secondaria di secondo grado ; Introduction to mathematical modelling in upper secondary school
    Moser, Antonella
    In: Didattica della Matematica, Iss 10, Pp 119-139 (2021, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Un esempio di introduzione del paradigma relazionale nella scuola media ; An example of the introduction of the relational paradigm in the middle school
    Lemmo, Alice ; Maffia, Andrea
    In: Didattica della Matematica, Iss 10, Pp 53-69 (2021, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    L’evoluzione degli atteggiamenti verso la matematica e il suo insegnamento degli insegnanti di scuola elementare in formazione iniziale ; The evolution of attitudes towards mathematics and the teaching of primary school teachers in initial training
    Panero, Monica ; Pietro Di Martino ; et al.
    In: Didattica della Matematica, Iss 8, Pp 48-77 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Interpretare dati, discutere e riflettere insieme: esperienze didattiche in IV e V primaria ; Interpreting data, discussing and reflecting together: teaching experiences in primary IV and V
    Ferri, Franca ; Martignone, Francesca ; et al.
    In: Didattica della Matematica, Iss 8, Pp 79-91 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Editoriale
    Sbaragli, Silvia
    In: Didattica della Matematica, Iss 7 (2020, 2020
    academicJournal
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    L’argomentazione riflessiva come strumento a supporto dei processi di valutazione formativa: il ruolo fondamentale del docente ; The reflective argument was a tool to support training evaluation processes: the key role of the teacher
    Cusi, Annalisa
    In: Didattica della Matematica, Iss 8, Pp 9-27 (2020, 2020
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Prospettive teoriche per lo studio della contaminazione tra ambienti di insegnamento/apprendimento fisici e virtuali ; Theoretical perspectives for studying contamination between physical and virtual teaching/learning environments
    Agnese Del Zozzo ; Santi, George
    In: Didattica della Matematica, Iss 7, Pp 9-35 (2020, 2020
    academicJournal
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  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Il progetto ArAl per un approccio relazionale all’insegnamento nell’area aritmetico-algebrica ; The Aral project for a relational approach to teaching in the Aritmetia-algebraic area
    Navarra, Giancarlo
    In: Didattica della Matematica, Iss 5, Pp 70-94 (2019, 2019
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Sviluppare e valutare competenze argomentative in matematica: un percorso per la scuola elementare ; Develop and evaluate reasoning skills in mathematics: a primary school pathway
    Anna Maria Brunero ; Panero, Monica
    In: Didattica della Matematica, Iss 6, Pp 82-108 (2019, 2019
    academicJournal
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