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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Development and initial validation of a measure of metacognitive beliefs in health anxiety: The MCQ-HA
    Bailey, Robin ; Wells, Adrian
    2015
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    A heutagogical interactive tutorial involving Fishbowl with Fish Battle and Round Robin Brainstorming: A novel syndicate metacognitive learning strategy
    Anand, Nirmala ; Pujar, Somashekhar ; et al.
    In: Med J Armed Forces India, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    The nationwide impact of COVID-19 on life support courses. A retrospective evaluation by Resuscitation Council UK
    Thorne, C.J. ; Kimani, P.K. ; et al.
    In: Resusc Plus, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Delivering a sustainable trauma management training programme tailored for low-resource settings in East, Central and Southern African countries using a cascading course model
    Peter, NA ; Pandit, H ; et al.
    2016
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    E-learning in advanced life support -- an evaluation by the Resuscitation Council (UK)
    Thorne, C. J. ; Lockey, A. S. ; et al.
    2015
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Nursing students' perceived autonomy-support by teachers affects their intrinsic motivation, study effort, and perceived learning outcomes
    Torbergsen, Hanne Kristine Skjesol ; Utvær, Britt Karin Støen ; et al.
    In: 11 ; 81 ; Learning and Motivation ; 101856, 2022
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Nursing students' perceived autonomy-support by teachers affects their intrinsic motivation, study effort, and perceived learning outcomes
    Torbergsen, Hanne ; Utvær, Britt Karin Støen ; et al.
    In: 81 ; Learning and Motivation ; February 2023, 2022
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Trait emotional intelligence and preference for intuition and deliberation: Respective influence on academic performance
    Laborde, Sylvain ; Dosseville, Fabrice ; et al.
    In: Hyper Article en Ligne - Sciences de l'Homme et de la Société ; ISSN: 0191-8869 ; Personality and Individual Differences ; Personality and Individual Differences, Elsevier, 2010, 49 (7), pp.784-788. ⟨10.1016/j.paid.2010.06.031⟩, 2010
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    The effect of pre-course e-learning prior to advanced life support training : a randomised controlled trial
    Perkins, Gavin D. ; Fullerton, James N. ; et al.
    2010
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Podcasting by synchronising PowerPoint and voice: What are the pedagogical benefits?
    Griffin, Darren K. ; Mitchell, David ; et al.
    2009
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Work
    Prior, Yeliz ; Hammond, Alison ; et al.
    In: ftunivsalford; (2017)
    Buch
    Wie komme ich dran?
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sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
xl 1200 - 1366
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