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    Crafting medical MCQs with generative AI: A how-to guide on leveraging ChatGPT.
    Stadler, Matthias ; Horrer, Anna ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 41 (2024-03-01), Heft 2, S. 1-5
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    Wie komme ich dran?
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    Does prior knowledge affect interaction dynamics and learning achievement in digital problem-based learning? A pilot study.
    Möser, Martin ; Hermkes, Rico ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023-11-01), Heft 6, S. 1-21
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    A pilot survey of student perceptions on the benefit of the OSCE and MCQ modalities. (Multiple languages)
    Müller, Stefan ; Settmacher, Utz ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 35 (2018-08-01), Heft 4, S. 1-13
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Development of a competency-based formative progress test with student-generated MCQs: Results from a multi-centre pilot study. (English)
    Wagener, Stefan ; Timbil, Sevgi ; et al.
    In: GMS Zeitschrift für Medizinische Ausbildung, Jg. 32 (2015-10-01), Heft 4, S. 1-29
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Illustrated versus non-illustrated anatomical test items in anatomy course tests and German Medical Licensing examinations (M1). (English)
    Bahlmann, Olaf
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 35 (2018-03-01), Heft 2, S. 1-11
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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