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    Interprofessional peer-assisted learning as a low-threshold course for joint learning: Evaluation results of the interTUT Project.
    Reichel, Kathrin ; Dietsche, Stefan ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 33 (2016-03-01), Heft 2, S. 1-14
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    Infection prevention in medical education – results of a descriptive cross-sectional study in Germany.
    Tingelhoff, Paul-Dierk ; Hufert, Frank ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 41 (2024), Heft 1, S. 1-24
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    Neuroenhancement and mental health in students from four faculties – a cross-sectional questionnaire study.
    Hajduk, Maurice ; Tiedemann, Elena ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 41 (2024), Heft 1, S. 1-15
    Online academicJournal
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    A comparison of commercially available synthetic skin substitutes for surgical simulation training.
    Awad, Laura ; Langridge, Benjamin J. ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023-09-01), Heft 5, S. 1-9
    Online academicJournal
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    Successful implementation of a rater training program for medical students to evaluate simulated pediatric emergencies.
    Mand, Nadine ; Stibane, Tina ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023-07-01), Heft 4, S. 1-13
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    The influence of patient-centered teaching on medical students' stigmatization of the mentally ill.
    Hopp, Anna ; Dechering, Stefanie ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023-07-01), Heft 4, S. 1-22
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    Gender medicine teaching increases medical students' gender awareness: results of a quantitative survey.
    Wortmann, Laura ; Haarmann, Lena ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023-07-01), Heft 4, S. 1-17
    Online academicJournal
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    On the attractiveness of working as a GP and rural doctor including admission pathways to medical school – results of a German nationwide online survey among medical students in their "Practical Year".
    Selch, Susan ; Pfisterer-Heise, Stefanie ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 38 (2021-11-01), Heft 6, S. 1-17
    Online academicJournal
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    Skepticism towards advancing VR technology – student acceptance of VR as a teaching and assessment tool in medicine.
    Walter, Steffen ; Speidel, Robert ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 38 (2021-11-01), Heft 6, S. 1-18
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    Immersive medium for early clinical exposure - knowledge acquisition, spatial orientation and the unexpected role of annotation in 360° VR photos.
    Speidel, Robert ; Schneider, Achim ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023), Heft 1, S. 1-25
    Online academicJournal
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    Development of a project for interprofessional collaboration between medical and pharmacy students to improve medication safety in polypharmacy (PILLE).
    Gehrke-Beck, Sabine ; Petersen, Maike ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 40 (2023), Heft 1, S. 1-18
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    Gesundheitskioske als Technologie für bürgerzentrierte Gesundheits-IT: Werden sie genutzt und wenn nein, warum nicht?
    Kröner, Saskia ; Egbert, Nicole ; et al.
    In: GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie, Jg. 19 (2023), S. 1-9
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    Verpasste Chancen. Nachdenken über Fehlentwicklungen der Medizinischen Informatik.
    Giere, Wolfgang
    In: GMS Medizinische Informatik, Biometrie und Epidemiologie, Jg. 19 (2023), S. 1-10
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    Relationship between empathy and motivation in undergraduate medical students.
    Findyartini, Ardi ; Felaza, Estivana ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 37 (2020-07-01), Heft 4, S. 1-16
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    Virtual auscultation course via video chat in times of COVID-19 improves cardiac auscultation skills compared to literature self-study in third-year medical students: a prospective randomized controlled cross-over study.
    Rüllmann, Nils ; Hirtz, Raphael ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 39 (2022-03-01), Heft 2, S. 1-22
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    Endoscopic ear examination improves self-reported confidence in ear examination skills among undergraduate medical students compared with handheld otoscopy.
    Bassiouni, Mohamed ; Ahmed, Duha G. ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 39 (2022), Heft 1, S. 1-16
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    Did video kill the XR star? Digital trends in medical education before and after the COVID-19 outbreak from the perspective of students and lecturers from the faculty of medicine at the University of Ulm.
    Speidel, Robert ; Schneider, Achim ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 38 (2021-11-01), Heft 6, S. 1-16
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    General population's knowledge about the anatomical locations of organs and medical terms today and 50 years ago: a replication study.
    Harendza, Sigrid ; Münter, Anne ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 38 (2021-09-01), Heft 5, S. 1-14
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    Development and testing of a summative video-based e-examination in relation to an OSCE for measuring communication-related factual and procedural knowledge of medical students.
    Ludwig, Stephanie ; Behling, Lina ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 38 (2021-05-01), Heft 3, S. 1-21
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    Male and female residents in postgraduate medical education - A gender comparative analysis of differences in career perspectives and their conditions in Germany.
    Ziegler, Stine ; Zimmermann, Thomas ; et al.
    In: GMS Journal for Medical Education, Jg. 34 (2017-11-01), Heft 5, S. 1-8
    Online academicJournal
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