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    ALCUNE RIFLESSIONI SUI DOCENTI CHE INSEGNANO NEI “PERCORSI DI ALFABETIZZAZIONE E APPRENDIMENTO DELLA LINGUA ITALIANA” ; SOME REFLECTIONS ON TEACHERS TEACHING IN ‘ITALIAN LITERACY AND LEARNING PATHWAYS’
    Deiana, Igor
    In: Italiano LinguaDue, Vol 14, Iss 1 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    L’ITALIANO CHE INCLUDE: LA LINGUA PER NON ESSERE STRANIERI. ATTENZIONI E PROPOSTE PER UN PROGETTO DI FORMAZIONE LINGUISTICA NEL TEMPO DELLA PLURALITÀ ; ITALIAN WHICH INCLUDES: LANGUAGE IN ORDER NOT TO BE A FOREIGN NATIONAL. ATTENTION AND PROPOSALS FOR A MULTILINGUAL LANGUAGE TRAINING PROJECT OVER TIME
    Favaro, Graziella
    In: Italiano LinguaDue, 2016
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    LA DIAGNOSI DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE IN UN CONTESTO MULTILINGUE: UN PROCESSO CONTINUO CHE FAVORISCE L’INSEGNAMENTO E L’APPRENDIMENTO INDIVIDUALIZZATO ; DIAGNOSIS OF LANGUAGE SKILLS IN A MULTILINGUAL CONTEXT: A CONTINUOUS PROCESS THAT FACILITATES INDIVIDUALISED TEACHING AND LEARNING
    Lengyel, Drorit
    In: Italiano LinguaDue, Vol 3, Iss 1 (2011, 2011
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    CORREGGERE E NON CORREGGERE. PRATICHE DIDATTICHE DICHIARATE DAI DOCENTI DI SCUOLA PRIMARIA ; CORRECT AND NOT CORRECT. TEACHING PRACTICES DECLARED BY PRIMARY SCHOOL TEACHERS
    Ujcich, Veronica
    In: Italiano LinguaDue, Vol 15, Iss 1 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    LA CULTURA NELL’EDUCAZIONE LINGUISTICA: UN’ANALISI DIACRONICA ; CULTURE IN LANGUAGE EDUCATION: A DIACHRONIC ANALYSIS
    Kaliska, Marta
    In: Italiano LinguaDue, Vol 14, Iss 2 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    LETTURE MULTIMODALI PER L’EDUCAZIONE LINGUISTICA
    Prada, Massimo
    In: Italiano LinguaDue, Vol 14, Iss 2 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    L’IMPATTO E LA VALIDITÀ DEI PROCESSI DI VALUTAZIONE DELL’ITALIANO L2. RIFLESSIONI SUGLI APPRENDENTI SINOFONI IN ACCESSO AL SISTEMA DELLA FORMAZIONE SUPERIORE IN ITALIA ; THE IMPACT AND VALIDITY OF THE EVALUATION PROCESSES OF THE ITALIAN L2. REFLECTIONS ON SINOFONI STUDENTS ACCESSING THE HIGHER EDUCATION SYSTEM IN ITALY
    Machetti, Sabrina ; Masillo, Paola
    In: Italiano LinguaDue, Vol 15, Iss 1 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    MOBILE ASSISTED LANGUAGE LEARNING: UN POTENZIAMENTO DELL’APPRENDIMENTO FORMALE ; MOBILE ASSISTED LANGUAGE LEARNING: A STRENGTHENING OF FORMAL LEARNING
    Bagaglini, Veronica
    In: Italiano LinguaDue, Vol 14, Iss 2 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    “LE PAROLE DEL FASTIDIO”: COMUNICAZIONE EMPATICA E COMPETENZA EMOTIVA IN AULA ; ‘THE WORDS OF DISCOMFORT’: EMPATHIC COMMUNICATION AND EMOTIONAL COMPETENCE IN THE CHAMBER
    Susana Benavente Ferrera ; Beseghi, Micòl ; et al.
    In: Italiano LinguaDue, Vol 15, Iss 1 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    MEDIATION AND THE PLURILINGUAL / PLURICULTURAL DIMENSION IN LANGUAGE EDUCATION
    Piccardo, Enrica
    In: Italiano LinguaDue, Vol 14, Iss 2 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    LANGUAGE TEACHER COGNITION E ANALISI DELL’INTERAZIONE: UNO STUDIO DI CASO CORPUS-BASED NELL’AMBITO DELL’EDUCAZIONE LINGUISTICA INCLUSIVA ; LANGUAGE TEACHER COGNITION AND ANALYSIS OF INTERACTION: A CORPUS-BASED CASE STUDY IN THE FIELD OF INCLUSIVE LANGUAGE EDUCATION
    Daloiso, Michele ; Genduso, Marta
    In: Italiano LinguaDue, Vol 15, Iss 1 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    APPRENDIMENTO DELLE LINGUE E BISOGNI SPECIALI: METAFORE DEL SÉ E DELL’ALTRO IN UN GRUPPO DI STUDENTI UNIVERSITARI ; LANGUAGE LEARNING AND SPECIAL NEEDS: METAPHORS OF SELF AND THE OTHER IN A GROUP OF UNIVERSITY STUDENTS
    Daloiso, Michele ; Paita, Mariapaola
    In: Italiano LinguaDue, Vol 15, Iss 1 (2023, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    IL SOGGETTO NELLA DIDATTICA DELL’ITALIANO. UNA PANORAMICA TRA LE GRAMMATICHE SCOLASTICHE E LE GIS ; THE SUBJECT IN THE TEACHING OF ITALIAN. AN OVERVIEW BETWEEN SCHOOL GRAMMAR AND GIS
    Bachis, Dalila
    In: Italiano LinguaDue, Vol 14, Iss 1 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    UNDERSTANDING UNIVERSITY STUDENTS’ EXPERIENCES OF ITALIAN LANGUAGE STUDY AT PRIMARY SCHOOL AND REASONS FOR DISCONTINUATION INTO SECONDARY STUDY IN AUSTRALIA
    Kavadias, Korey ; Amorati, Riccardo ; et al.
    In: Italiano LinguaDue, Vol 14, Iss 1 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    SECONDARY STUDENTS’ ATTITUDES TOWARDS LINGUISTIC DIVERSITY: AN INVESTIGATION ON INDIVIDUAL AND EDUCATIONAL ASPECTS IN ITALIAN SCHOOLS
    Bellinzona, Martina ; Carbonara, Valentina
    In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    MATERIALS AND RESOURCES FOR TEACHING ITALIAN PRAGMATICS
    Bicciato, Stella
    In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Esperienze di didattica collaborativa nella Terza Missione: lingua tedesca per la formazione continua ; Collaborative teaching experiences in the Third Mission: German language for continuing training
    Bertollo, Sabrina
    In: Altre Modernità, Iss 27 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    SE LEGGO E COMPRENDO, ALLORA APPRENDO. LA “RISCRITTURA FUNZIONALE” IN CLASSE PER CONTRASTARE LA COMPLESSITÀ DEI MANUALI SCOLASTICI ; IF I READ AND UNDERSTAND, THEN I LEARN. ‘FUNCTIONAL REWRITING’ IN THE CLASSROOM TO COUNTER THE COMPLEXITY OF SCHOOL MANUALS
    Giannone, Chiara
    In: Italiano LinguaDue, Vol 14, Iss 1 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    LA SFIDA DELLA DIDATTICA A DISTANZA IN UNA UNIVERSITÀ SUDANESE: LA VALUTAZIONE DEGLI STUDENTI E I RISULTATI NEI CORSI DI LINGUA ITALIANA ; THE CHALLENGE OF DISTANCE LEARNING IN A SUDANESE UNIVERSITY: ASSESSMENT OF STUDENTS AND RESULTS IN ITALIAN LANGUAGE COURSES
    Naranjo, Jorge ; Molineri, Ilaria
    In: Italiano LinguaDue, Vol 13, Iss 2 (2022, 2022
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Didattica a distanza di Lingua tedesca in ambiente universitario ; Distance teaching of German Language in a university environment
    Stefanie Karin Vogler
    In: Altre Modernità, Iss 27 (2022, 2022
    academicJournal
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