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    Learning, acting, and learning (LAL) research on schools' menstrual hygiene management (MHM): Pakistan.
    NAEEM, KAMRAN ; KLAWITTER, SIMONE ; et al.
    In: Waterlines, Jg. 34 (2015), Heft 1, S. 103-112
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Mainstreaming MHM in schools through the play-based approach: lessons learned from Ghana.
    DORGBETOR, GEORGE
    In: Waterlines, Jg. 34 (2015), Heft 1, S. 41-50
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Experiences from East Africa and lessons in addressing the menstrual hygiene needs of women and girls.
    Giles-Hansen, Chelsea ; Mugambi, George ; et al.
    In: Waterlines, Jg. 38 (2019-07-01), Heft 3, S. 236-246
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Adolescent schoolgirls' experiences of menstrual cups and pads in rural western Kenya: a qualitative study.
    MASON, LINDA ; LASERSON, KAYLA F. ; et al.
    In: Waterlines, Jg. 34 (2015), Heft 1, S. 15-30
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    A reason to smile: the five 'A's approach to promote menstrual hygiene management in adolescent girls.
    KABIR, YUSUF ; CHANDRASEKAR, RAJESHWARI ; et al.
    In: Waterlines, Jg. 35 (2016-07-01), Heft 3, S. 324-333
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Schoolgirls' experiences of changing and disposal of menstrual hygiene items and inferences for WASH in schools.
    ODUOR, CLIFF ; ALEXANDER, KELLY T. ; et al.
    In: Waterlines, Jg. 34 (2015-10-01), Heft 4, S. 397-411
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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