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    Factors affecting parental intention to use AI-based social robots for children's ESL learning.
    Lin, Guan-Yu ; Jhang, Ciao-Chun ; et al.
    In: Education & Information Technologies, Jg. 29 (2024-04-15), Heft 5, S. 6059-6086
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    Critical language policy: Investigating ESL department chair's implementation of AB 705.
    Her, Lee
    In: Language Policy, Jg. 23 (2024-06-01), Heft 2, S. 147-168
    Online academicJournal
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    Impact of ChatGPT on ESL students' academic writing skills: a mixed methods intervention study.
    Mahapatra, Santosh
    In: Smart Learning Environments, Jg. 11 (2024-02-13), Heft 1, S. 1-18
    Online academicJournal
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    Using AI-based detectors to control AI-assisted plagiarism in ESL writing: "The Terminator Versus the Machines".
    Ibrahim, Karim
    In: Language Testing in Asia, Jg. 13 (2023-10-16), Heft 1, S. 1-28
    Online academicJournal
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    Cross-Linguistic Influence in Hong Kong ESL Learners' Acquisition of Conjunctions.
    Kong, Ming Sum ; Carr, Mary ; et al.
    In: Fudan Journal of the Humanities & Social Sciences, Jg. 16 (2023-12-01), Heft 4, S. 515-539
    Online academicJournal
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    Determinants of the perceived usefulness (PU) in the context of using gamification for classroom-based ESL teaching: A scale development study.
    Luo, Zhanni
    In: Education & Information Technologies, Jg. 28 (2023-04-01), Heft 4, S. 4741-4768
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    Bibliometric analysis of willingness to communicate in the English as a second language (ESL) context.
    Ma, Huiling ; Ismail, Lilliati ; et al.
    In: Humanities & Social Sciences Communications, Jg. 10 (2023-10-12), Heft 1, S. 1-17
    academicJournal
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    When is DiESL=ESL for linear dynamic response structural optimization?
    Stolpe, Mathias
    In: Structural & Multidisciplinary Optimization, Jg. 66 (2023-04-01), Heft 4, S. 1-4
    Online academicJournal
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    A pragmatic study of congratulation strategies of Pakistani ESL learners and British English speakers.
    Saleem, Aisha ; Saleem, Tahir ; et al.
    In: Asian-Pacific Journal of Second & Foreign Language Education, Jg. 7 (2022-10-24), Heft 1, S. 1-22
    Online academicJournal
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    Exploring the interplay between a loving pedagogy, creativity, and work engagement among EFL/ESL teachers: A multinational study.
    Derakhshan, Ali ; Greenier, Vincent ; et al.
    In: Current Psychology, Jg. 42 (2023-09-15), Heft 26, S. 22803-22822
    Online academicJournal
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    Digital learning and the ESL online classroom in higher education: teachers' perspectives.
    Lo, Noble Po-kan
    In: Asian-Pacific Journal of Second & Foreign Language Education, Jg. 8 (2023-08-08), Heft 1, S. 1-22
    Online academicJournal
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    Factors Influencing ESL Players' Use of Vocabulary Learning Strategies in Massively Multiplayer Online Role-Playing Games (MMORPG).
    Ng, Lee Luan ; Rino Sharieful Azizie ; et al.
    In: Asia-Pacific Education Researcher (Springer Science & Business Media B.V.), Jg. 31 (2022-08-01), Heft 4, S. 369-381
    Online academicJournal
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    A pragmatic study of congratulation strategies of Pakistani ESL learners and British English speakers.
    Saleem, Aisha ; Saleem, Tahir ; et al.
    In: Asian-Pacific Journal of Second & Foreign Language Education, Jg. 7 (2022-04-12), Heft 1, S. 1-22
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    Growth mindset and reading proficiency of ESL learners: examining the role of students' socioeconomic status using PISA 2018 Philippine data.
    Bernardo, Allan B. I.
    In: European Journal of Psychology of Education - EJPE (Springer Science & Business Media B.V.), Jg. 38 (2023-06-01), Heft 2, S. 675-693
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    Assessing Interlanguage Pragmatic Competence on Speech Acts in a Filipino ESL Context.
    Budeng, Rinarose B. ; Merza, Hartwell Norman M.
    In: Corpus Pragmatics, Jg. 7 (2023-06-01), Heft 2, S. 85-102
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    An empirical study of claims and qualifiers in ESL students' argumentative writing based on Toulmin model.
    Yang, Rui
    In: Asian-Pacific Journal of Second & Foreign Language Education, Jg. 7 (2022-04-05), Heft 1, S. 1-17
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    An empirical study of claims and qualifiers in ESL students' argumentative writing based on Toulmin model.
    Yang, Rui
    In: Asian-Pacific Journal of Second & Foreign Language Education, Jg. 7 (2022-04-04), Heft 1, S. 1-17
    Online academicJournal
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    Online Formative Assessment and Feedback Practices of ESL Teachers in India, Bangladesh and Nepal: A Multiple Case Study.
    Mahapatra, Santosh Kumar
    In: Asia-Pacific Education Researcher (Springer Science & Business Media B.V.), Jg. 30 (2021-12-01), Heft 6, S. 519-530
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    The Effects of Online Feedback on ESL/EFL Writing: A Meta-Analysis.
    Lv, Xiaoxuan ; Ren, Wei ; et al.
    In: Asia-Pacific Education Researcher (Springer Science & Business Media B.V.), Jg. 30 (2021-12-01), Heft 6, S. 643-653
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    The role of inhibitory control in overcoming English written-verb inflection errors: Evidence from Chinese ESL learners.
    Jiang, Ronghuan ; Li, Xiaodong ; et al.
    In: Current Psychology, Jg. 40 (2021-11-01), Heft 11, S. 5256-5266
    Online academicJournal
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