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    Mini-CEX for Formative Assessment of Clinical Skills of Postgraduates in General Surgery: a Tool to Enhance the Clinical Performance of Surgical Trainees.
    Patil, Vijaya ; Patil, Sunita ; et al.
    In: Indian Journal of Surgery, Jg. 86 (2024-04-01), Heft 2, S. 304-309
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Use of Mini-CEX as Formative Assessment Tool in the Training of Undergraduate Medical Students in ENT Situation Analysis and the Way Forward.
    Sivaraman, G. ; Lakshmanan, Jijitha ; et al.
    In: Indian Journal of Otolaryngology & Head & Neck Surgery, 2024-01-20, S. 1
    Online academicJournal
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    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Mini-CEX for Formative Assessment of Clinical Skills of Postgraduates in General Surgery: a Tool to Enhance the Clinical Performance of Surgical Trainees.
    Patil, Vijaya ; Patil, Sunita ; et al.
    In: Indian Journal of Surgery, 2023-06-24, S. 1
    Online academicJournal
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    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Exploring the influence of gender, seniority and specialty on paper and computer-based feedback provision during mini-CEX assessments in a busy emergency department.
    Chang, Yu-Che ; Lee, Ching-Hsing ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 22 (2017-03-01), Heft 1, S. 57-67
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    A laboratory study on the reliability estimations of the mini-CEX.
    Alves de Lima, Alberto ; Conde, Diego ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 18 (2013-03-01), Heft 1, S. 5-13
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    From opening the 'black box' to looking behind the curtain: cognition and context in assessor-based judgements.
    Lee, Victor ; Brain, Keira ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 24 (2019-03-01), Heft 1, S. 85-102
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    In-training assessment using direct observation of single-patient encounters: a literature review.
    Pelgrim, E. A. M. ; Kramer, A. W. M. ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 16 (2011-03-01), Heft 1, S. 131-142
    Online academicJournal
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    Inter-rater variability as mutual disagreement: identifying raters' divergent points of view.
    Gingerich, Andrea ; Ramlo, Susan ; et al.
    In: Advances in Health Sciences Education, Jg. 22 (2017-10-01), Heft 4, S. 819-838
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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