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16 Treffer

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    Measuring teachers' knowledge of student assessment: Development and validation of an MCQ test
    Iqbal, Zafar ; Saleem, Khalid ; et al.
    In: Educational studies, Jg. 49 (2023), Heft 1, S. 166-183
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
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    Use of a competency framework to explore the benefits of student-generated multiple-choice questions (MCQs) on student engagement
    Yeong, Foong May ; Chin, Cheen Fei ; et al.
    In: Pedagogies, Jg. 15 (2020), Heft 2, S. 83-105
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Use of a competency framework to explore the benefits of student-generated multiple-choice questions (MCQs) on student engagement
    Yeong, Foong May ; Chin, Cheen Fei ; et al.
    In: Pedagogies, Jg. 15 (2020), Heft 2, S. 83-105
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Use of a competency framework to explore the benefits of student-generated multiple-choice questions (MCQs) on student engagement
    Yeong, Foong May ; Chin, Cheen Fei ; et al.
    In: Pedagogies, Jg. 15 (2020), Heft 2, S. 83-105
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    The influence of distractor strength and response order on MCQ responding
    Kiat, John Emmanuel ; Ong, Ai Rene ; et al.
    In: Educational psychology, Jg. 38 (2018), Heft 3, S. 368-380
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Using Automatic Item Generation to Improve the Quality of MCQ Distractors
    Lai, Hollis ; Gierl, Mark J. ; et al.
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 28 (2016), Heft 2, S. 166-173
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Stepping up of MCQs' quality through a multi-stage reviewing process
    Khafagy, Ghada ; Ahmed, Marwa ; et al.
    In: Education for primary care, Jg. 27 (2016), Heft 4, S. 299-303
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
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    Using Automatic Item Generation to Improve the Quality of MCQ Distractors
    Lai, Hollis ; Gierl, Mark J. ; et al.
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 28 (2016), Heft 2, S. 166-173
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Stepping up of MCQs’ quality through a multi-stage reviewing process
    Khafagy, Ghada ; Ahmed, Marwa ; et al.
    In: Education for primary care, Jg. 27 (2016), Heft 4, S. 299-303
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
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    Using computer-based technology to improve feedback to staff and students on MCQ assessments
    Malau-Aduli, Bunmi S. ; Assenheimer, Dwight ; et al.
    In: Innovations in education & teaching international, Jg. 51 (2014), Heft 5, S. 510-522
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Using computer-based technology to improve feedback to staff and students on MCQ assessments
    Malau-Aduli, B.S. ; Assenheimer, D. ; et al.
    In: INNOVATIONS IN EDUCATION AND TEACHING INTERNATIONAL, Jg. 51 (2014), Heft 5, S. 510-522
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Evaluation Of Student Engagement With Peer Feedback Based On Student-Generated MCQs
    Devon, Jim ; Paterson, James H ; et al.
    In: Higher education pedagogies, Jg. 11 (2012), Heft 1, S. 27-37
    serialPeriodical
    Wie komme ich dran?
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    Peer review improves the quality of MCQ examinations
    Malau-Aduli, B.S. ; Zimitat, C.
    In: ASSESSMENT AND EVALUATION IN HIGHER EDUCATION, Jg. 37 (2012), Heft 8, S. 919-931
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Local Development of MCQ Tests for Evidence-based Medicine and Clinical Decision Making Can Be Successful
    Crites, G.E. ; Markert, R.J. ; et al.
    In: TEACHING AND LEARNING IN MEDICINE, Jg. 24 (2012), Heft 4, S. 341-347
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Non-traditional learners in higher education: comparison of a traditional MCQ examination with concept mapping to assess learning in a dental radiological science course
    Hay, D. ; Tan, P. L. ; et al.
    In: ASSESSMENT AND EVALUATION IN HIGHER EDUCATION, Jg. 35 (2010), Heft 5, S. 577-595
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    A randomized controlled trial comparing instructions regarding unsafe response options in a MCQ examination
    Tweed, M. ; Wilkinson, T.
    In: MEDICAL TEACHER, Jg. 31 (2009), Heft 1, S. 51-54
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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