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    Linking Language and Events: Spatiotemporal Cues Drive Children’s Expectations About the Meanings of Novel Transitive Verbs
    Kline, Melissa ; Snedeker, Jesse ; et al.
    2016
    Online unknown
    Zugriff:
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Peripheral cues and gaze direction jointly focus attention and inhibition of return
    Hudson, Matthew ; Skarratt, Paul A.
    2016
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Dieser Titel kann aus lizenzrechtlichen Gründen nur im Campusnetz oder nach Anmeldung angezeigt werden!
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Perceiving emotion and sex from the body: evidence from the Garner task for independent processes
    Gandolfo, Marco ; Downing, Paul E.
    2020
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Affective compatibility with the self modulates the self-prioritisation effect
    Oh, Ye-In ; Maike Lena Becker ; et al.
    2021
    Online unknown
    Zugriff:
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Tinnitus affects the relative roles of semantics and prosody in the perception of emotions in spoken language
    Levy, Oren ; Handzel, Ophir ; et al.
    2020
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Development of emotion recognition in popular music and vocal bursts
    Calligeros, Renee ; Dingle, Genevieve A. ; et al.
    2020
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Toward a Choice-Based Judgment Bias Task for Horses
    Würbel, Hanno ; Hintze, Sara ; et al.
    2017
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Super-recognition in development: A case study of an adolescent with extraordinary face recognition skills
    Mole, Joseph A. ; Bate, Sarah ; et al.
    2017
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Metacognition in argument generation: the misperceived relationship between emotional investment and argument quality
    O’Quinn, Juliette K. ; Cuthbert, Andrew S. ; et al.
    2017
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Intentionally fabricated autobiographical memories
    Conway, Martin A. ; Justice, Lucy V. ; et al.
    2016
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Altering attentional control settings causes persistent biases of visual attention
    Knight, Helen C. ; Ellison, Amanda ; et al.
    2016
    Online unknown
    Zugriff:
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Errorless learning of prospective memory tasks: an experimental investigation in people with memory disorders
    Kopelman, Michael D. ; Morris, Robin G. ; et al.
    2015
    Online unknown
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    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Online academicJournal
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    academicJournal
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    academicJournal
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    Anxiety, Attention, and Performance in Sports: Theoretical and Practical Considerations
    Nideffer, Robert M.
    2021
    Online unknown
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    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    A new perspective on word association: how keystroke logging informs strength of word association
    Neil Evan Jon Anthony Bowen ; Aldridge-Waddon, Michelle ; et al.
    2018
    Online unknown
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Is mathematics T.I.R.E.D? A profile of quiet disaffection in the secondary mathematics classroom
    NARDI, Elena ; STEWARD, Susan
    In: British educational research journal, Jg. 29 (2003), Heft 3, S. 345-367
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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