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    Completeness and accuracy of WWW-based catalogues of medical E-learning modules.
    Stausberg, Jürgen ; Bludßat, Kevin ; et al.
    In: Medical Informatics & the Internet in Medicine, Jg. 30 (2005-09-01), Heft 3, S. 195-202
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Crossing boundaries in interprofessional education: A call for instructional integration of two script concepts.
    Kiesewetter, Jan ; Kollar, Ingo ; et al.
    In: Journal of Interprofessional Care, Jg. 30 (2016-09-01), Heft 5, S. 689-692
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Risk factors for a delay in medical education: Results of an online survey among four German medical schools.
    Walldorf, Jens ; Fischer, Martin R.
    In: Medical Teacher, Jg. 40 (2018), Heft 1, S. 86-90
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    The West German Study Group Breast Cancer Intrinsic Subtype study: a prospective multicenter decision impact study utilizing the Prosigna assay for adjuvant treatment decision-making in estrogen-receptor-positive, HER2-negative early-stage breast cancer.
    Wuerstlein, R. ; Sotlar, K. ; et al.
    In: Current Medical Research & Opinion, Jg. 32 (2016-07-01), Heft 7, S. 1217-1224
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Improvements in teaching behavior at two German medical schools resulting from a modified Flanders interaction analysis feedback intervention process.
    Lyon, Harold C. ; Holzer, Matthias ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 36 (2014-10-01), Heft 10, S. 903-911
    Online academicJournal
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    Web-based collaborative training of clinical reasoning: A randomized trial.
    Raupach, T. ; Muenscher, C. ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 31 (2009-09-01), Heft 9, S. 431-437
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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