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    Gelingensbedingungen für die Eltern-SchuleZusammenarbeit aus der Perspektive von Eltern mit Migrationsgeschichte.
    Lindner, Jessica ; Scheuerer, Verena ; et al.
    In: Zeitschrift für Diversitätsforschung und -Management, Jg. 9 (2024), Heft 1, S. 24-37
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Die Bildungsverantwortung der Eltern -- Familienbilder von Fachkräften der Hilfen zur Erziehung in der Kooperation mit Schule.
    Täubig, Vicki
    In: Discourse: Journal of Childhood & Adolescense Research / Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Jg. 17 (2022-04-01), Heft 2, S. 153-166
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Das schulische Üben mit digitalen Medien – und was das für den Unterricht bedeutet.
    Mayer, Benjamin ; Jornitz, Sieglinde
    In: Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2022, Heft 11, S. 49-65
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    „Dann machen halt alle mit." Eine qualitative Studie zu Beweggründen und Motiven für Hatespeech unter Schüler*innen.
    Ballaschk, Cindy ; Wachs, Sebastian ; et al.
    In: Discourse: Journal of Childhood & Adolescense Research / Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Jg. 16 (2021-10-01), Heft 4, S. 463-480
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Nutzungsdauer und Präferenzen für Videospiele und ihre Zusammenhänge mit dem Ärgerempfinden bei Fehlern in der Schule.
    Frei, Mischa ; Süss, Daniel
    In: Discourse: Journal of Childhood & Adolescense Research / Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Jg. 14 (2019-07-01), Heft 3, S. 345-357
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Schulischer Wandel durch Elternbeteiligung? Kontinuitäten und Neuverhandlungen der Bilder von 'Eltern mit Migrationshintergrund' im politischen Diskurs der BRD.
    Gomolla, Mechtild ; Kollender, Ellen
    In: Zeitschrift für Diversitätsforschung und -Management, Jg. 4 (2019), Heft 1/2, S. 28-41
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    'Dann machen halt alle mit.' Eine qualitative Studie zu Beweggründen und Motiven für Hatespeech unter Schüler*innen
    Ballaschk, Cindy ; Wachs, Sebastian ; et al.
    In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, Jg. 16 (2021-12-07), S. 463-480
    Online unknown
    Zugriff:
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Unterricht mit rechts orientierten Schülern und mit Empörten - Probleme und Ideen ; Teaching with right-wing students and outraged students – problems and ideas
    2017
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Institutionelle Diskriminierung aus der Perspektive von Intersektionalität? Zur Wahrnehmung mehrfacher institutioneller Diskriminierung bzw. struktureller Gewalt durch junge Frauen in der Schule.
    Dalhaus, Eva
    In: Zeitschrift für Qualitative Forschung (ZQF), Jg. 24 (2023-07-01), Heft 2, S. 323-336
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Perspektiven von Schüler/innen mit auf- und absteigender Schulkarriere auf den Bildungsort Hauptschule ; Perspectives of pupils with increasing and descending school careers at the secondary school
    Schneider, Edina ; Wirringa, Mareke
    2011
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Identifikation und Befremdung
    Kloha, Johannes
    In: Rekonstruktive Ungleichheitsforschung, Jg. 19 (2018-12-10), S. 217-232
    Online unknown
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record in OpenAIRE (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    „Es ist wichtig, dass man daraus lernt“ – Der Holocaust, Antisemitismus und Judentum im Sprechen junger Menschen über ihre Bildungserfahrungen.
    Hübscher, Monika ; Pfaff, Nicolle ; et al.
    In: Zeitschrift für Diversitätsforschung und -Management, Jg. 8 (2023), Heft 1/2, S. 148-160
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Zwischen kooperativer Problematisierung und Unterstützung. Teilhabe im Kontext der Zusammenarbeit von Schulbegleitungen und Lehrkräften.
    Demmer, Christine
    In: Discourse: Journal of Childhood & Adolescense Research / Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Jg. 18 (2023), Heft 1, S. 111-125
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Bildungsteilhabe und die Kooperation zwischen Kinder- und Jugendarbeit und Schule.
    Rother, Pia
    In: Discourse: Journal of Childhood & Adolescense Research / Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Jg. 18 (2023), Heft 1, S. 95-110
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Peergroup und Schule in einer Kultur der Digitalität - Digitale (Bild-) Praxis als Grenzbearbeitung zwischen zwei Lebenswelten?
    Kramer, Michaela ; Müller, Jane
    In: Discourse: Journal of Childhood & Adolescense Research / Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Jg. 17 (2022-10-01), Heft 4, S. 409-423
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Die Arbeit am rassifizierten Selbst: Subjektivierung entlang rassistischer und neoliberaler Logiken am Beispiel von Schulbildungsbiographien in der Türkei.
    Hoppe, Marie
    In: Zeitschrift für Diversitätsforschung und -Management, Jg. 7 (2022-07-01), Heft 2, S. 148-160
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Ambivalente Verstrickungen -- elterliche Positionierungen im Schulkontext zwischen ökonomisierten Rationalitäten, Elternschaftsnormen und Machtverhältnissen.
    Ivanova-Chessex, Oxana
    In: Discourse: Journal of Childhood & Adolescense Research / Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, Jg. 17 (2022-04-01), Heft 2, S. 167-179
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Rassifizierte Fähigkeitsregime: Eine raumtheoretische Perspektive auf die ‚Deutschförderklasse. (German)
    Buchner, Tobias ; Akbaba, Yalız
    In: Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, Jg. 2 (2023-07-01), Heft 2, S. 140-155
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Rassistische Diskriminierung als Handlungsanlass für Schulen und pädagogisch Professionelle. Vergleichende Betrachtungen in deutschen und US-amerikanischen Schulen.
    Schwendowius, Dorothee
    In: Zeitschrift für Diversitätsforschung und -Management, Jg. 4 (2019), Heft 1/2, S. 14-27
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Die (Nicht-)Beachtung des Unterrichtens in der rekonstruktiven Bildungsungleichheitsforschung.
    Kabel, Sascha
    In: Zeitschrift für Qualitative Forschung (ZQF), Jg. 20 (2019), Heft 1, S. 141-156
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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