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    HOW TO TRAIN TODAY THE TEACHERS OF FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE OF TOMORROW? (The example of an introductory and innovative course in language didactics)
    Blanchard Rodrigues, Christine ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: ISSN: 2658-5235 ; Филологический класс/Philological Class ; https://hal.science/hal-03456086 ; Филологический класс/Philological Class, 2021, 2021
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    HOW TO TRAIN TODAY THE TEACHERS OF FRENCH AS A FOREIGN LANGUAGE OF TOMORROW? (The example of an introductory and innovative course in language didactics)
    Blanchard Rodrigues, Christine ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: ISSN: 2658-5235 ; Филологический класс/Philological Class ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03456086 ; Филологический класс/Philological Class, 2021, 2021
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Ce que les phraséologismes nous apprennent sur la parole en contexte de soins. Etude de quelques constructions avec « dire »
    Blasco, Mylène ; Cappeau, Paul ; et al.
    In: ISSN: 0378-4169 ; EISSN: 1569-9927, 2023
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Sur la valeur controversée du subjonctif nié par NON dans les questions de protestation et de délibération en latin
    Bodelot, Colette ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: ISSN: 1760-6322 ; Revue de Linguistique Latine du Centre Alfred Ernout (De Lingua Latina) ; https://hal.science/hal-01790256 ; Revue de Linguistique Latine du Centre Alfred Ernout (De Lingua Latina), 2017, Négation et latin, 14, pp.1-22, 2017
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Sur la valeur controversée du subjonctif nié par NON dans les questions de protestation et de délibération en latin
    Bodelot, Colette ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: ISSN: 1760-6322 ; Revue de Linguistique Latine du Centre Alfred Ernout (De Lingua Latina) ; https://hal.science/hal-01790256 ; Revue de Linguistique Latine du Centre Alfred Ernout (De Lingua Latina), 2017, Négation et latin, 14, pp.1-22, 2017
    Online academicJournal
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    Spoken Latin/ written Latin: from symbiosis to diglossia ; Latin parlé / latin écrit : de la symbiose à la diglossie
    Bodelot, Colette ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: ISSN: 0458-726X, 2017
    Online academicJournal
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    Latin parlé / latin écrit : de la symbiose à la diglossie
    Bodelot, Colette ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: ISSN: 0458-726X, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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    Sur la valeur controversée du subjonctif nié par NON dans les questions de protestation et de délibération en latin
    Bodelot, Colette ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: ISSN: 1760-6322 ; Revue de Linguistique Latine du Centre Alfred Ernout (De Lingua Latina) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01790256 ; Revue de Linguistique Latine du Centre Alfred Ernout (De Lingua Latina), Université Paris Sorbonne 2017, Négation et latin, pp.1-22, 2017
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Latin parlé / latin écrit : de la symbiose à la diglossie
    Bodelot, Colette ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: ISSN: 0458-726X, 2017
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Spoken Latin/ written Latin: from symbiosis to diglossia ; Latin parlé / latin écrit : de la symbiose à la diglossie
    Bodelot, Colette ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: ISSN: 0458-726X, 2017
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Revitalisation linguistique
    Costa, James ; Petit Cahill, Kevin ; et al.
    In: ISSN: 0181-4095, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Compte rendu Bernadette O’Rourke et John Walsh, New Speakers of Irish in a Global Context.
    Petit Cahill, Kevin ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: ISSN: 0181-4095, 2021
    academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Compte rendu Bernadette O’Rourke et John Walsh, New Speakers of Irish in a Global Context.
    PETIT CAHILL, Kevin ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: ISSN: 0181-4095, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Revitalisation linguistique
    Costa, James ; PETIT CAHILL, Kevin ; et al.
    In: ISSN: 0181-4095, 2021
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Les entretiens entre patients et professionnels de santé : éléments de construction collective des discours
    Blasco, Mylène ; Advocat, Océane ; et al.
    In: ISSN: 2425-617X, 2019
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Les entretiens entre patients et professionnels de santé : éléments de construction collective des discours
    Blasco, Mylène ; Advocat, Océane ; et al.
    In: ISSN: 2425-617X, 2019
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Spoken Latin / written Latin: From symbiosis to diglossia ; Latin parlé / latin écrit: de la symbiose à la diglossie
    Bodelot, Colette ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: ISSN: 0458-726X, 2017
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Spoken Latin / written Latin: From symbiosis to diglossia ; Latin parlé / latin écrit: de la symbiose à la diglossie
    Bodelot, Colette ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: ISSN: 0458-726X, 2017
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Être indigène numérique, utilisateur de Facebook et futur enseignant de FLE ou comment la scénarisation pédagogique chez les apprentis enseignants inhibe l'exploitation des fonctionnalités des outils | Being a Digital Native, a Facebook User and a Future Teacher of French: When the Design of Pedagogical Scenarios Curbs the Use of Tools’ Features
    Foucher, Anne-Laure ; Yun, Hyeon ; et al.
    In: ISSN: 1499-6677, 2016
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Être indigène numérique, utilisateur de Facebook et futur enseignant de FLE ou comment la scénarisation pédagogique chez les apprentis enseignants inhibe l'exploitation des fonctionnalités des outils | Being a Digital Native, a Facebook User and a Future Teacher of French: When the Design of Pedagogical Scenarios Curbs the Use of Tools’ Features
    Foucher, Anne-Laure ; Yun, Hyeon ; et al.
    In: ISSN: 1499-6677, 2016
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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