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    academicJournal
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    Using MCQ response certainty to determine how aspects of self‐monitoring develop through a medical course.
    Tweed, Mike ; Willink, Robin ; et al.
    In: Medical Education, Jg. 58 (2024-05-01), Heft 5, S. 535-543
    Online academicJournal
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    Full Text Finder (Volltext)
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    Comparison between MCQ, Extended matching questions (EMQ) and Script concordance test (SCT) for assessment among first-year medical students – A pilot study
    Y C Nalini ; Manivasakan, Shivashakthy ; et al.
    In: Journal of Education and Health Promotion, Jg. 13 (2024), Heft 1, S. 52-52
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Evaluating the long-term impact of faculty development programs on MCQ item analysis.
    Alamoudi, AA ; El-Deek, BS ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 39 (2017-04-01), Heft sup1, S. S45-S49
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    MCQ tests in Advanced Trauma Life Support (ATLS©): Development and revision.
    Bustraan, J ; Henny, W ; et al.
    In: Injury, Jg. 47 (2016-03-01), Heft 3, S. 665-8
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Development of a competency-based formative progress test with student-generated MCQs: Results from a multi-centre pilot study.
    Wagener, S ; Möltner, A ; et al.
    In: GMS Zeitschrift fur medizinische Ausbildung, Jg. 32 (2015-10-15), Heft 4, S. Doc46
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    The educational impact of assessment: a comparison of DOPS and MCQs.
    Cobb, KA ; Brown, G ; et al.
    In: Medical teacher, Jg. 35 (2013-11-01), Heft 11, S. e1598-607
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Local development of MCQ tests for evidence-based medicine and clinical decision making can be successful.
    Crites, GE ; Markert, RJ ; et al.
    In: Teaching and learning in medicine, Jg. 24 (2012), Heft 4, S. 341-7
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    OSCE as a tool for evaluation of practical semiology in comparison to MCQ & oral examination.
    Dadgar, SR ; Saleh, A ; et al.
    In: JPMA. The Journal of the Pakistan Medical Association, Jg. 58 (2008-09-01), Heft 9, S. 506-7
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Can anyone pass the summative assessment MCQ?
    McKinstry, B ; Blaney, D ; et al.
    In: The British journal of general practice : the journal of the Royal College of General Practitioners, Jg. 51 (2001), Heft 462, S. 62
    Online editorialOpinion
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    MCQs in general internal medicine.
    Lehner, P
    In: British journal of hospital medicine, Jg. 43 (1990-06-01), Heft 6, S. 464-5
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    STUDENT PERCEPTION REGARDING USING OF MCQ'S (MULTIPLE CHOICE QUESTIONS) AS A CLASSROOM ASSESSMENT TECHNIQUE.
    Ahmed, Saeed ; Qamar, Nabeel ; et al.
    In: Professional Medical Journal, Jg. 27 (2020), Heft 1, S. 57-61
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Plus ça change, plus c'est pareil: Making a continued case for the use of MCQs in medical education.
    Pugh, Debra ; De Champlain, André ; et al.
    In: Medical Teacher, Jg. 41 (2019-05-01), Heft 5, S. 569-577
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Online academicJournal
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    Investigation of answer changes on the USMLE® Step 2 Clinical Knowledge examination.
    Ouyang, W ; Harik, P ; et al.
    In: BMC medical education, Jg. 19 (2019-10-23), Heft 1, S. 389
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    [Examinations while studying medicine - more than simply grades].
    König, S ; Hörnlein, A
    In: Wiener medizinische Wochenschrift (1946), Jg. 169 (2019-04-01), Heft 5-6, S. 126-131
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Formative student-authored question bank: perceptions, question quality and association with summative performance.
    Walsh, JL ; Harris, BHL ; et al.
    In: Postgraduate medical journal, Jg. 94 (2018-02-01), Heft 1108, S. 97-103
    academicJournal
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    Comparison the Students Ability in Answering to PatientManagement Problem and Modified Essay Question Examination with MultipleChoice Question Examination and its Association with Educational Promotion
    Mohammad Reza Mahmoodi ; Dehghani, Mahmood-Reza
    In: Strides in Development of Medical Education, Jg. 11 (2014-08-01), Heft 2, S. 187-195
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record in DOAJ (Volltext)
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    Patient-management problem in the evaluation of intensive medicine.
    Trifi, A ; Benzarti, A ; et al.
    In: La Tunisie medicale, Jg. 102 (2024-04-05), Heft 4, S. 194-199
    academicJournal
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    Cut-scores revisited: Feasibility of a new method for group standard setting
    Shulruf, B ; Coombes, L ; et al.
    In: urn:ISSN:1472-6920 ; BMC Medical Education, 18, 2018
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext
    Wie komme ich dran?
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