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    Analysis of French oral vowel production errors in repetition and reading tasks with a group of Saudi learners of French as a Foreign Language ; Analyse des erreurs de production des voyelles orales du français dans des tâches de répétition et de lecture auprès d’un public d’étudiants-es saoudiens-nes de F.L.E.
    Mourier, Frédéric ; Université Clermont Auvergne (UCA) ; et al.
    In: https://hal.science/tel-04095267 ; Linguistique. Université Clermont Auvergne, 2022. Français. ⟨NNT : 2022UCFAL020⟩, 2022
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    Interphonology of French as a foreign language: phonologic confusion of closed and half-closed oral wowels for Saudi Arabic-speaking public. ; Analyse des erreurs de production des voyelles orales du français dans des tâches de répétition et de lecture auprès d’un public d’étudiants-es saoudiens-nes de F.L.E.
    Mourier, Frédéric ; Université Clermont Auvergne (UCA) ; et al.
    In: https://hal.science/tel-04095267 ; Linguistique. Université Clermont Auvergne (UCA), 2022. Français. ⟨NNT : ⟩, 2022
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    Analysis of French oral vowel production errors in repetition and reading tasks with a group of Saudi learners of French as a Foreign Language ; Analyse des erreurs de production des voyelles orales du français dans des tâches de répétition et de lecture auprès d’un public d’étudiants-es saoudiens-nes de F.L.E.
    Mourier, Frédéric ; Université Clermont Auvergne (UCA) ; et al.
    In: https://hal.science/tel-04095267 ; Linguistique. Université Clermont Auvergne, 2022. Français. ⟨NNT : 2022UCFAL020⟩, 2022
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    Interphonology of French as a foreign language: phonologic confusion of closed and half-closed oral wowels for Saudi Arabic-speaking public. ; Analyse des erreurs de production des voyelles orales du français dans des tâches de répétition et de lecture auprès d’un public d’étudiants-es saoudiens-nes de F.L.E.
    Mourier, Frédéric ; Université Clermont Auvergne (UCA) ; et al.
    In: https://hal.science/tel-04095267 ; Linguistique. Université Clermont Auvergne (UCA), 2022. Français. ⟨NNT : ⟩, 2022
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    Research and development of the 'Logiciel Intelligent de Cartographie Inversée', a tool to help dyslexics with reading comprehension. ; Recherche et développement du Logiciel Intelligent de Cartographie Inversée, pour l’aide à la compréhension de texte par un public dyslexique
    Laurent, Mario ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: https://theses.hal.science/tel-01989866 ; Linguistique. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2017. Français. ⟨NNT : 2017CLFAL016⟩, 2017
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    DIAALE : Design, implementation and evaluation of an online learning aid for scientific reading in English as a Foreign Language ; DIAALE : Conception, implémentation et évaluation d’un dispositif en ligne d’aide à l’apprentissage de la lecture scientifique en anglais langue étrangère.
    Colina, Zulimar ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: https://theses.hal.science/tel-01974533 ; Linguistique. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2017. Français. ⟨NNT : 2017CLFAL021⟩, 2017
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    DIAALE : Design, implementation and evaluation of an online learning aid for scientific reading in English as a Foreign Language ; DIAALE : Conception, implémentation et évaluation d’un dispositif en ligne d’aide à l’apprentissage de la lecture scientifique en anglais langue étrangère.
    Colina, Zulimar ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01974533 ; Linguistique. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2017. Français. ⟨NNT : 2017CLFAL021⟩, 2017
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    Research and development of the 'Logiciel Intelligent de Cartographie Inversée', a tool to help dyslexics with reading comprehension. ; Recherche et développement du Logiciel Intelligent de Cartographie Inversée, pour l’aide à la compréhension de texte par un public dyslexique
    Laurent, Mario ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01989866 ; Linguistique. Université Clermont Auvergne [2017-2020], 2017. Français. ⟨NNT : 2017CLFAL016⟩, 2017
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    A study of communication’s intersubjective dimension and of the construction of meaning in philosophical discussions within an educational context ; Étude de la dimension intersubjective de la communication et de la construction du sens dans les discussions à visée philosophique en contexte scolaire
    Auriel, Aline ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: https://theses.hal.science/tel-01695850 ; Linguistique. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2016. Français. ⟨NNT : 2016CLF20023⟩, 2016
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    A study of communication’s intersubjective dimension and of the construction of meaning in philosophical discussions within an educational context ; Étude de la dimension intersubjective de la communication et de la construction du sens dans les discussions à visée philosophique en contexte scolaire
    Auriel, Aline ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01695850 ; Linguistique. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2016. Français. ⟨NNT : 2016CLF20023⟩, 2016
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    Learning French in an English speaking university in Cameroon: From a quasi-synchronous communication to a new model of ICT intergration. ; Apprentissage du français dans une université anglophone au Cameroun : de l’expérience du quasi-synchrone à un nouveau modèle d’intégration des TIC
    Ngandeu, J. Blaise ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: https://theses.hal.science/tel-01218199 ; Linguistique. Université Blaise Pascal, Clermont 2, 2015. Français. ⟨NNT : ⟩, 2015
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    Learning French in an English-speaking university in Cameroon ; Apprentissage du français dans une université anglophone au Cameroun : de l’expérience du quasi-synchrone à un nouveau modèle d’intégration des TIC
    Ngandeu, Joseph Blaise ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: https://theses.hal.science/tel-02018024 ; Linguistique. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2015. Français. ⟨NNT : 2015CLF20023⟩, 2015
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    Learning French in an English-speaking university in Cameroon ; Apprentissage du français dans une université anglophone au Cameroun : de l’expérience du quasi-synchrone à un nouveau modèle d’intégration des TIC
    Ngandeu, Joseph blaise ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-02018024 ; Linguistique. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2015. Français. ⟨NNT : 2015CLF20023⟩, 2015
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    Learning French in an English speaking university in Cameroon: From a quasi-synchronous communication to a new model of ICT intergration. ; Apprentissage du français dans une université anglophone au Cameroun : de l’expérience du quasi-synchrone à un nouveau modèle d’intégration des TIC
    Ngandeu, J. Blaise ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01218199 ; Linguistique. Université Blaise Pascal, Clermont 2, 2015. Français, 2015
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    The expression of affectivity in Chile's spanish language : linguistic study of four significant phenomena ; Expression de l’affectivité dans l’espagnol du Chili : étude linguistique de quatre phénomènes prégnants
    Moreno Nilo, Juan Luis ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01302917 ; Linguistique. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II; Universidad complutense de Madrid, Espagne, 2015. Français. ⟨NNT : 2015CLF20002⟩, 2015
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    The expression of affectivity in Chile's spanish language : linguistic study of four significant phenomena ; Expression de l’affectivité dans l’espagnol du Chili : étude linguistique de quatre phénomènes prégnants
    Moreno Nilo, Juan Luis ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: https://theses.hal.science/tel-01302917 ; Linguistique. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II; Université Complutense de Madrid (1836-.), 2015. Français. ⟨NNT : 2015CLF20002⟩, 2015
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    Phonological variables usage in a corpus of parents-child interaction : cognitive devices of learning and impact of language exposure ; Usage des variables phonologiques dans un corpus d’interactions naturelles parents-enfant : impact du bain linguistique et dispositifs cognitifs d’apprentissage
    Liegeois, Loic ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: https://theses.hal.science/tel-01274860 ; Linguistique. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2014. Français. ⟨NNT : 2014CLF20016⟩, 2014
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    Face-to-face and distance education tandem ; Tandem présentiel-distance : articulation difficile, enjeux et perspectives de mutations de l’enseignement et de l’apprentissage au Cap-Vert
    Pereira, Marcel Pierre ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: https://theses.hal.science/tel-01274768 ; Linguistique. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2014. Français. ⟨NNT : 2014CLF20013⟩, 2014
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    The construction of the distance learning relationship ; La construction de la relation pédagogique à distance : Étude d'un dispositif de télécollaboration au sein d'un monde virtuel pour la formation des enseignants de FLE
    Bayle, Aurélie ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: https://theses.hal.science/tel-02018015 ; Linguistique. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2014. Français. ⟨NNT : 2014CLF20022⟩, 2014
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    Phonological variables usage in a corpus of parents-child interaction : cognitive devices of learning and impact of language exposure ; Usage des variables phonologiques dans un corpus d’interactions naturelles parents-enfant : impact du bain linguistique et dispositifs cognitifs d’apprentissage
    Liegeois, Loic ; Laboratoire de Recherche sur le Langage (LRL) ; et al.
    In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01274860 ; Linguistique. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand II, 2014. Français. ⟨NNT : 2014CLF20016⟩, 2014
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