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    How Did School Administrators Manage the Crises during the COVID-19 Outbreak?
    Akbaba Altun, Sadegul ; Bulut, Mustafa
    In: Journal of Global Education and Research, Jg. 7 (2023-12-01), Heft 3, S. 234-249
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Federal Pandemic Relief Funding for Massachusetts' Schools: Where Did It Go and What's Next? White Paper No. 265
    Pioneer Institute for Public Policy Research ; Candal, Cara Stillings
    In: Pioneer Institute for Public Policy Research, 2023-11-01, S. 17
    report
    Wie komme ich dran?
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    DID Link: Authentication in TLS with Decentralized Identifiers and Verifiable Credentials
    Garzon, Sandro Rodriguez ; Natusch, Dennis ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Did Fourier Really Meet M\'obius? Fast Subset Convolution via FFT
    Stoian, Mihail
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Did the Big Bang and cosmic inflation really happen? (A tale of alternative cosmological models)
    Postolak, Marcin
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    How Did We Get Here? Summarizing Conversation Dynamics
    Hua, Yilun ; Chernogor, Nicholas ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Did Louis de Broglie miss the discovery of the Schr\'odinger equation?
    Drezet, Aurélien
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    I Did Not Notice: A Comparison of Immersive Analytics with Augmented and Virtual Reality
    Zhou, Xiaoyan ; Batmaz, Anil Ufuk ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Parity questions in critical planar Brownian loop-soups (or 'where did the free planar bosons go?')
    Lehmkuehler, Matthis ; Qian, Wei ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Don't Forget What I did?: Assessing Client Contributions in Federated Learning
    Ghosh, Bishwamittra ; Basu, Debabrota ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    DID:RING: Ring Signatures using Decentralised Identifiers For Privacy-Aware Identity
    Kasimatis, Dimitrios ; Grierson, Sam ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    'Did They Consent to That?': Safer Digital Intimacy via Proactive Protection Against Image-Based Sexual Abuse
    Qin, Lucy ; Hamilton, Vaughn ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Did Translation Models Get More Robust Without Anyone Even Noticing?
    Peters, Ben ; Martins, André F. T.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    A Comparison of Pre- and Post-Clinical Education Learning Preferences among Medical Students Who Elected to Dissect Compared to Those Who Did Not during the COVID-19 Pandemic
    Liang, Collin G. ; Matsunaga, Masako ; et al.
    In: Anatomical Sciences Education, Jg. 17 (2024), Heft 2, S. 396-412
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Did Remote Learning Lead to Different Education and Health Outcomes in Pennsylvania? Education Research Brief
    Mathematica ; Pennsylvania Department of Education ; et al.
    In: Mathematica, 2023-05-01, S. 23
    report
    Wie komme ich dran?
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    Quantum-Secure Hybrid Blockchain System for DID-based Verifiable Random Function with NTRU Linkable Ring Signature
    Kim, Bong Gon ; Wong, Dennis ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    'If You Say You Believe This, Then Why Did You Vote Like That?': Reasoning as Questioning in Dialogue
    Wahl, Rachel
    In: Educational Theory, Jg. 74 (2024), Heft 1, S. 5-21
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Did You Act According to Your Intention? An Analysis and Exploration of Intention-Behavior Gap in MOOCs
    Celik, Berkan ; Cagiltay, Kursat
    In: Education and Information Technologies, Jg. 29 (2024), Heft 2, S. 1733-1760
    Online academicJournal
    Zugriff:
    View record at Springer (Volltext)
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    Did Submission Rules Affect the Submission Sizes of the Units to the UK's Research Excellence Framework in 2014?
    Pinar, Mehmet ; Unlu, Emre
    In: Perspectives: Policy and Practice in Higher Education, Jg. 28 (2024), Heft 1, S. 3-11
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Addressing the Elephant in the Room: What One Graduate Program Did to Preserve Program Quality When Converting a Face-to-Face Program to an Online, Asynchronous Degree Program
    Roseland, Denise ; Saeger, Karla
    In: Journal of Educators Online, Jg. 20 (2023-03-01), Heft 2, S. 16
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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