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    A Comparative Study of AI-Generated (GPT-4) and Human-crafted MCQs in Programming Education
    Doughty, Jacob ; Wan, Zipiao ; et al.
    Online report
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    Wie komme ich dran?
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    Measuring Teachers' Knowledge of Student Assessment: Development and Validation of an MCQ Test
    Iqbal, Zafar ; Saleem, Khalid ; et al.
    In: Educational Studies, Jg. 49 (2023), Heft 1, S. 166-183
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    The Development and Use of a Multiple-Choice Question (MCQ) Assessment to Foster Deeper Learning: An Exploratory Web-Based Qualitative Investigation
    Davies, Gareth R. ; Proops, Hereward ; et al.
    In: Journal of Teaching and Learning, Jg. 14 (2020), Heft 1, S. 1-12
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Affine extensions of multiple conjugation quandles and augmented MCQ Alexander pairs
    Murao, Tomo
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Can Item Analysis of MCQs Accomplish the Need of a Proper Assessment Strategy for Curriculum Improvement in Medical Education?
    Pawade, Yogesh R. ; Diwase, Dipti S.
    In: Journal of Educational Technology, Jg. 13 (2016), Heft 1, S. 44-53
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Can Automated Item Generation Be Used to Develop High Quality MCQs That Assess Application of Knowledge?
    Pugh, Debra ; De Champlain, André ; et al.
    In: Research and Practice in Technology Enhanced Learning, Jg. 15 (2020), S. 13
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
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    Use of a Competency Framework to Explore the Benefits of Student-Generated Multiple-Choice Questions (MCQs) on Student Engagement
    Yeong, Foong May ; Chin, Cheen Fei ; et al.
    In: Pedagogies: An International Journal, Jg. 15 (2020), Heft 2, S. 83-105
    Online academicJournal
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    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Linear extensions of multiple conjugation quandles and MCQ Alexander pairs
    Murao, Tomo
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Assessment of the Assessment Tool: Analysis of Items in a Non-MCQ Mathematics Exam
    Khoshaim, Heba Bakr ; Rashid, Saima
    In: International Journal of Instruction, Jg. 9 (2016), Heft 1, S. 119-132
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Ontology-Based Generation of Medical, Multi-Term MCQs
    Leo, J. ; Kurdi, G. ; et al.
    In: International Journal of Artificial Intelligence in Education, Jg. 29 (2019-05-01), Heft 2, S. 145-188
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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    Modeling of Item-Difficulty for Ontology-based MCQs
    E. V, Vinu ; Alsubait, Tahani ; et al.
    Online report
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    Wie komme ich dran?
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    The Influence of Distractor Strength and Response Order on MCQ Responding
    Kiat, John Emmanuel ; Ong, Ai Rene ; et al.
    In: Educational Psychology, Jg. 38 (2018), Heft 3, S. 368-380
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    A Dialogue about MCQs, Reliability, and Item Response Modelling
    Wright, Daniel B. ; Skagerberg, Elin M.
    In: Psychology Teaching Review, Jg. 12 (2006), Heft 1, S. 68-81
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    INQUIRE: A Case Study in Evaluating the Potential of Online MCQ Tests in a Discursive Subject
    Clarke, Sophie ; Lindsay, Katharine ; et al.
    In: ALT-J: Research in Learning Technology, Jg. 12 (2004-09-01), Heft 3, S. 249-260
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Interactive MCQs as a tool for Knowledge Acquisition
    Ray, Kisor ; Sarkar, Saumen
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Engaging Academics with a Simplified Analysis of Their Multiple-Choice Question (MCQ) Assessment Results
    Crisp, Geoffrey T. ; Palmer, Edward J.
    In: Journal of University Teaching and Learning Practice, Jg. 4 (2007), Heft 2, S. 88-108
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Writing Clinical Multi-Choice Questions (MCQs) for Assessment: QuickStart Guide
    Danielle Hinton (9308918)
    2022
    report
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    Effect of Tuned Parameters on a LSA MCQ Answering Model
    Lifchitz, Alain ; Jhean-Larose, Sandra ; et al.
    Online report
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    Wie komme ich dran?
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    Using Computer-Based Technology to Improve Feedback to Staff and Students on MCQ Assessments
    Malau-Aduli, Bunmi S. ; Assenheimer, Dwight ; et al.
    In: Innovations in Education and Teaching International, Jg. 51 (2014), Heft 5, S. 510-522
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Peer Review Improves the Quality of MCQ Examinations
    Malau-Aduli, Bunmi S. ; Zimitat, Craig
    In: Assessment & Evaluation in Higher Education, Jg. 37 (2012), Heft 8, S. 919-931
    Online academicJournal
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
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