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    MRQ:Support Multiple Quantization Schemes through Model Re-Quantization
    Manohara, Manasa ; Dayal, Sankalp ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    MRG Metals Ltd, Ballarat VIC (AUS: MRQ)
    report
    Wie komme ich dran?
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    Dynamics of Steered Quantum Coherence and Magic Resource under Sudden Quench
    Ansari, Saeid ; Akbari, Alireza ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Multi-target regression via output space quantization
    Spyromitros-Xioufis, Eleftherios ; Sechidis, Konstantinos ; et al.
    Online report
    Zugriff:
    View this record from Arxiv (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Development and Preliminary Validation of the Moral Reasoning Questionnaire for Secondary School Students
    Lim, Lyndon ; Chapman, Elaine
    In: SAGE Open, Jg. 12 (2022), Heft 1, S. 13
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    The Impact of Authentic Materials on Reading Comprehension, Motivation, and Anxiety among Iranian Male EFL Learners
    Namaziandost, Ehsan ; Razmi, Mohammad Hasan ; et al.
    In: Reading & Writing Quarterly, Jg. 38 (2022), Heft 1, S. 1-18
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
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    Engaging in Appreciative Inquiry to Understand and Support Middle School Boys' Motivation to Read
    Kaiser, Amy
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 124
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    The Influence of Hypnoteaching Method on Students' Reading Motivation and Achievement in Secondary School
    Lismalinda ; Moriyanti
    In: Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, Jg. 4 (2019), Heft 1, S. 35-45
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    How Does Mentoring by Teachers Improve the Adjustment of Academically At-Risk Students in High School?
    Larose, Simon ; Duchesne, Stéphane ; et al.
    In: International Journal of School & Educational Psychology, Jg. 8 (2020), Heft 1, S. 36-49
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Longitudinal Socioemotional Pathways between Retrospective Early Life Maternal Relationship Quality and Episodic Memory in Older Adulthood
    Sharifian, Neika ; Kraal, A. Zarina ; et al.
    In: Developmental Psychology, Jg. 55 (2019-11-01), Heft 11, S. 2464-2473
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Full text from PsycARTICLES (Volltext)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
    Wie komme ich dran?
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    The Relationship between English Language Arts Teachers' Use of Instructional Strategies and Young Adolescents' Reading Motivation, Engagement, and Preference
    Varuzza, Michelle ; Sinatra, Richard ; et al.
    In: Journal of Education and Learning, Jg. 3 (2014), Heft 2, S. 108-119
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Facts That Influence College Students' Reading Motivation
    Huang, Suhua ; Reynolds, Marcie
    In: Athens Journal of Education, Jg. 9 (2022-05-01), Heft 2, S. 187-210
    academicJournal
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  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    A Questionnaire Measure of Children's Motivations for Reading. Instructional Resource No. 22.
    National Reading Research Center, Athens, GA. ; National Reading Research Center, College Park, MD. ; et al.
    1996
    report
    Wie komme ich dran?
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    The Nature of Children's Motivations for Reading, and Their Relations to Reading Frequency and Reading Performance. Reading Research Report No. 63.
    National Reading Research Center, Athens, GA. ; National Reading Research Center, College Park, MD. ; et al.
    1996
    report
    Wie komme ich dran?
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    Characterization of uranium, plutonium, neptunium, and americium in HLW supernate for LLW certification
    Clemons, J
    1994
    Online report
    Zugriff:
    View record in SciTech Connect (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Examining the Validity of the Classroom Reading Motivation Measure with Elementary Students Using Confirmatory Factor Analysis and Item Discrimination
    Grow, Jennifer L.
    In: ProQuest LLC, 2023, S. 82
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Environmental Education in Saudi Arabia: Probing the Beliefs of Elementary School Teachers
    Alqarni, Mohammed S.
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 158
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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    Motivation, Engagement, Strategy Use, and L2 Reading Proficiency in Iranian EFL Learners: An Investigation of Relations and Predictability
    Ghavamnia, Maedeh ; Kashkouli, Zohreh
    In: Reading Psychology, Jg. 43 (2022), Heft 7, S. 423-441
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Siehe Detailanzeige für Volltext
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    Effects of Reading Motivation and Metacomprehension on the Reading Comprehension of Students with Intellectual Disabilities
    Rodríguez, Fernanda ; de Blume, Antonio Gutiérrez ; et al.
    In: Electronic Journal of Research in Educational Psychology, Jg. 20 (2022), Heft 58, S. 469-494
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Effectiveness of a Generative Learning-Based Biology Module to Improve the Analytical Thinking Skills of the Students with High and Low Reading Motivation
    Prawita, Widya ; Prayitno, Baskoro Adi ; et al.
    In: International Journal of Instruction, Jg. 12 (2019), Heft 1, S. 1459-1476
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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