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109 Treffer

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    Content Analysis of the 20 Most Influential Articles in 'PIQ'
    Cho, Yonjoo ; Park, Sunyoung
    In: Performance Improvement Quarterly, Jg. 25 (2012), Heft 3, S. 7-22
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    WISC-R Subtest but No Overall VIQ-PIQ Difference in Dutch Children with PDD-NOS
    de Bruin, Esther I. ; Verheij, Fop ; et al.
    In: Journal of Abnormal Child Psychology, Jg. 34 (2006-04-01), Heft 2, S. 254-262
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    View record at Springer (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Effects on WAIS-III Performance IQ (PIQ) and Full Scale IQ (FSIQ) When Object Assembly Is Substituted for Each Standard Performance Scale Subtest
    Ryan, Joseph J. ; Morris, Jeri ; et al.
    In: Assessment, Jg. 13 (2006), Heft 4, S. 391-395
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Are Performance Improvement Professionals Measurably Improving Performance? What 'PIJ' and 'PIQ' Have to Say about the Current Use of Evaluation and Measurement in the Field of Performance Improvement
    Guerra-Lopez, Ingrid ; Leigh, Hillary N.
    In: Performance Improvement Quarterly, Jg. 22 (2009), Heft 2, S. 97-110
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Interpretation of VIQ-PIQ and Intersubtest Differences on the Spanish Version of the WAIS (EIWA).
    Demsky, Yvonne I. ; Gass, Carlton S. ; et al.
    In: Assessment, Jg. 5 (1998), Heft 1, S. 25-29
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Full Text Finder (Volltext)
    Wie komme ich dran?
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    Statistically Inferred vs. Empirically Observed VIQ-PIQ Differences in the WAIS-R.
    Grossman, Fred M.
    In: Journal of Clinical Psychology, Jg. 41 (1985), Heft 2, S. 268-272
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Performance on the Luria-Nebraska Neuropsychological Test Battery-Children's Revision: A Comparison of Children with and without Significant WISC-R VIQ-PIQ Discrepancies.
    Gilger, J. W. ; Geary, D. C.
    In: Journal of Clinical Psychology, Jg. 41 (1985), Heft 6, S. 806-811
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Introduction to 'PIQ''s Special Ethics Section.
    Hatcher, Tim
    In: Performance Improvement Quarterly, Jg. 16 (2003), Heft 2, S. 70-71
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Dual-Branch Network for Portrait Image Quality Assessment
    Sun, Wei ; Zhang, Weixia ; et al.
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Delivering KNOCKOUT DATA.
    Stevens, Philip
    In: TVB Europe, 2017-09-01, S. 22-22
    Online serialPeriodical
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
    Wie komme ich dran?
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    Posthoc Interpretation via Quantization
    Paissan, Francesco ; Subakan, Cem ; et al.
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Focal Modulation Networks for Interpretable Sound Classification
    Della Libera, Luca ; Subakan, Cem ; et al.
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Modeling and effects of ion pairs in high-concentration erbium-doped fiber lasers
    Li, Jianfeng ; Duan, Kailiang ; et al.
    2008
    academicJournal
    Wie komme ich dran?
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Exploring Mexican Lower Secondary School Students' Perceptions of Inclusion
    Pozas, Marcela ; Letzel-Alt, Verena ; et al.
    In: Cogent Education, Jg. 10 (2023), Heft 1, S. 17
    Online academicJournal
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    Wie komme ich dran?
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    General Approach To Compute Phosphorescent OLED Efficiency
    Zhang, Xu ; Jacquemin, Denis ; et al.
    Online report
    Zugriff:
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    Wie komme ich dran?
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Open quantum systems with local and collective incoherent processes: Efficient numerical simulation using permutational invariance
    Shammah, Nathan ; Ahmed, Shahnawaz ; et al.
    Online report
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    Wie komme ich dran?
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Validation of the Student Version of the Perceptions of Inclusion Questionnaire in Primary and Secondary Education Settings
    Knickenberg, Margarita ; Zurbriggen, Carmen L. A. ; et al.
    In: SAGE Open, Jg. 12 (2022), Heft 1, S. 10
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
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    Academic Self-Concept, Perceptions of Inclusion, Special Needs and Gender: Evidence from Inclusive Classes in Sweden
    DeVries, Jeffrey M. ; Knickenberg, Margarita ; et al.
    In: European Journal of Special Needs Education, Jg. 37 (2022), Heft 3, S. 511-525
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Validation of the Student Version of the Perceptions of Inclusion Questionnaire on a Sample of French Students
    Guillemot, Françoise ; Hessels, Marco G. P.
    In: European Journal of Special Needs Education, Jg. 37 (2022), Heft 5, S. 850-865
    Online academicJournal
    Zugriff:
    Volltext (PDF)
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    Wie komme ich dran?
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    'New Math' Challenging Parental Involvement with Homework: A Qualitative Descriptive Study
    Pennington, Kerry M.
    In: ProQuest LLC, 2022, S. 303
    Hochschulschrift
    Wie komme ich dran?
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