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    Video 7: BTL (Bilateral Tubal Ligation)
    Kim, Christine M.hor
    McGraw-Hill Education LLC., 2019
    videoRecording
    Wie komme ich dran?
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    Independent Movie Making: On Budget, On Schedule - Budget Review ATL/BTL
    Media, TMW
    2010
    videoRecording
    Wie komme ich dran?
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    Independent Movie Making: On Budget, On Schedule - Budget Review BTL
    Media, TMW
    2010
    videoRecording
    Wie komme ich dran?
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    2023 Universitatea Comrat, MD: E-pedagogy: Teacher competencies and skills needed to deliver STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) education programs. Operation of an LCMS computer system ; 2023 Februarie 10, Universitatea Comrat, MD: E-pedagogie: competențele și abilitățile profesorilor, necesare pentru desfășurarea programelor de educație STEM (științe, tehnologie, inginerie și matematică). Funcționarea unui sistem informatic LCMS ; 2023 Universitatea Comrat, MD: Электронная педагогика: компетенции и навыки учителей, необходимые для реализации образовательных программ STEM (наука, технология, инженерия и математика). Эксплуатация компьютерной системы LCMS ; E-pedagoji: STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) eğitim programlarını sunmak için gereken öğretmen yeterlilikleri ve becerileri. LCMS bilgisayar sisteminin çalışması
    Adascalitei, Adrian ; "Gheorghe Asachi" Technical University of Iasi (TUIASI) ; et al.
    In: https://hal.science/hal-04436503 ; 2023, 2023
    videoRecording
    Wie komme ich dran?
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    2021 ICDLE Wuhan CN: Implementation of Blended Teaching and Learning in Faculty of Electrical Engineering, Technical University' Gh. Asachi' Iași, and in Teacher Training Department, ”Al. I. Cuza” University Iași, in the context of Global COVID-19 Pandemic ; 2021 ICDLE Wuhan CN: Mise en œuvre de l'enseignement et de l'apprentissage mixtes à la Faculté de génie électrique, Université technique 'Gh. Asachi' Iași et au Département de formation des enseignants, 'Al. Université I. Cuza” de Iași, dans le contexte de la pandémie mondiale de COVID-19 ; 2021 ICDLE Wuhan CN: Implementarea predării și învățării mixte în Facultatea de Inginerie Electrică, Universitatea Tehnică „Gh. Asachi” Iași, și în Departamentul de Formare a Profesorilor, ”Al. I. Cuza” Iași, în contextul pandemiei globale de COVID-19 ; 2021 ICDLE Wuhan CN: 在雅西技术大学“Gh. Asachi”电气工程学院和“Al. Asachi”教师培训部实施混合式教学。 I. Cuza”雅西大学，在全球 COVID-19 大流行的背景下
    Adascalitei, Adrian ; Université "Al. I. Cuza" Iasi ; et al.
    In: https://hal.science/hal-04424753 ; 2021, 2021
    videoRecording
    Wie komme ich dran?
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    2020 CNIV: Die Erfahrungen der Universität „Al. I. Cuza“, DPPD, und der Technischen Universität „Gheorghe Asachi“ aus Iasi bei der Nutzung der Moodle-Plattform für hybrides Lehren und Lernen: Computergestützter Unterricht (IAC) und MINT-Kurse an verschiedenen Fakultäten ; 2020 CNIV: The experience of the University 'Al. I. Cuza', DPPD, and the 'Gheorghe Asachi' Technical University, from Iasi, in the use of the Moodle Platform for hybrid teaching and learning: Computer Assisted Instruction (IAC), and STEM Courses at different faculties ; 2020 CNIV: L'expérience de l'Université 'Al. I. Cuza', DPPD, et l'Université Technique 'Gheorghe Asachi', de Iasi, dans l'utilisation de la plateforme Moodle pour l'enseignement et l'apprentissage hybrides : enseignement assisté par ordinateur (IAC) et cours STEM dans différentes facultés ; 2020 CNIV: Experiența Universității ”Al. I. Cuza”, DPPD, și a Universității Tehnice ”Gheorghe Asachi”, din Iași, în utilizarea Platformei Moodle pentru predarea și învățarea hibridă: a Instruirii Asistate de Calculator (IAC), și a Cursurilor STEM la diferite facultăți
    Adascalitei, Adrian ; Technical University Gh Asachi from Iasi, Faculty of Electrical Engineeringering (TUIasi) ; et al.
    In: https://hal.science/hal-04435048 ; 2020, 2020
    videoRecording
    Wie komme ich dran?
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    2021 CNIV: طرق التدريس/التعلم المختلطة/الهجينة، وتنفيذ المعامل عبر الإنترنت، واستخدام الموارد التعليمية المفتوحة (OER) ومفاهيم المقررات الدراسية المفتوحة عبر الإنترنت (MOOC) في برامج تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) ; 2021 CNIV: Blended/Hybrid Lehr-/Lernmethoden, Implementierung von Online Labs, Nutzung von Open Educational Resources (OER) und MOOC-Kurskonzepten in Bildungsprogrammen der Naturwissenschaften, Technik, Ingenieurwissenschaften und Mathematik (STEM). ; 2021 CNIV: Blended/Hybrid Teaching/Learning Methods, Implementation of Online Labs, Use of Open Educational Resources (OER) and MOOC Course Concepts in Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) Education Programs ; 2021 CNIV: Métodos de enseñanza/aprendizaje combinados/híbridos, implementación de laboratorios en línea, uso de recursos educativos abiertos (REA) y conceptos de cursos MOOC en programas educativos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) ; 2021 CNIV: Méthodes d'enseignement/apprentissage mixtes/hybrides, mise en œuvre de laboratoires en ligne, utilisation de ressources éducatives ouvertes (REL) et concepts de cours MOOC dans les programmes d'enseignement des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) ; 2021 CNIV: Metodi di insegnamento/apprendimento misti/ibridi, implementazione di laboratori online, utilizzo di risorse educative aperte (OER) e concetti di corso MOOC nei programmi di formazione di scienza, tecnologia, ingegneria e matematica (STEM) ; 2021 CNIV: ブレンド/ハイブリッド教育/学習方法、オンライン ラボの実施、科学、技術、工学、数学 (STEM) 教育プログラムにおけるオープン教育リソース (OER) および MOOC コース コンセプトの使用 ; 2021 CNIV: Métodos de ensino/aprendizagem combinados/híbridos, implementação de laboratórios on-line, uso de recursos educacionais abertos (REA) e conceitos de cursos MOOC em programas educacionais de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM) ; 2021 CNIV: Metode mixte/hibride de predare/învățare, implementarea laboratoarelor online, utilizarea resurselor educaționale deschise (OER) și concepte de curs MOOC în programele educaționale de știință, tehnologie, inginerie și matematică (STEM) ; 2021 CNIV: Смешанные/гибридные методы преподавания/обучения, внедрение онлайн-лабораторий, использование открытых образовательных ресурсов (OER) и концепций курсов MOOC в образовательных программах по науке, технологиям, инженерии и математике (STEM) ; 2021 CNIV: 混合/混合教学/学习方法、在线实验室的实施、开放教育资源 (OER) 和 MOOC 课程概念在科学、技术、工程和数学 (STEM) 教育项目中的使用
    Adascalitei, Adrian ; Vlada, Marin ; et al.
    In: https://hal.science/hal-04423491 ; 2021, 2021
    videoRecording
    Wie komme ich dran?
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    2022 الغردقة، مصر: كفاءات وقدرات المعلمين في التربية الإلكترونية المطلوبة لتشغيل برامج تعليم الهندسة الكهربائية وهندسة الحاسبات ; 2022 Hurghada, Egypt: E-Pedagogy Competences and Abilities of Teachers, requested for running Electrical and Computer Engineering Education Programs ; 2022 Hurghada, Egipt: Competențe și abilități de pedagogie electronică ale profesorilor, solicitate pentru desfășurarea programelor de educație în inginerie electrică și informatică
    Adascalitei, Adrian ; Technical University Gh Asachi from Iasi, Faculty of Electrical Engineeringering (TUIasi) ; et al.
    In: https://hal.science/hal-04458231 ; 2022, 2022
    videoRecording
    Wie komme ich dran?
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    IEEE TV 2022: Implementierung von Blended Teaching and Learning, einschließlich Online-Laboren ; 2022 IEEE TV: Implementation of Blended Teaching and Learning, including Online Laboratories ; 2022 IEEE TV: Mise en œuvre d'un enseignement et d'un apprentissage mixtes, y compris des laboratoires en ligne ; 2022 IEEE TV: Implementarea blended teaching and learning, inclusiv laboratoare online
    Adascalitei, Adrian ; Technical University Gh Asachi from Iasi, Faculty of Electrical Engineeringering (TUIasi) ; et al.
    In: https://hal.science/hal-04319133 ; 2022, 2022
    videoRecording
    Wie komme ich dran?
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Paris by night. : Tôi là người Việt Nam
    Nga., Thúy ; Lan., Ỷ ; et al.
    2010
    videoRecording
    Wie komme ich dran?
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sm 576 - 768
md 768 - 992
lg 992 - 1200
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